1．應(yīng)收/應(yīng)付賬款核算模塊的基本操作

(1)初始設(shè)置操作。應(yīng)收/應(yīng)付賬款核算模塊初始設(shè)置操作要求包括：往來(lái)單位編碼和名稱(chēng)定義、收款/付款條件定義、期初數(shù)據(jù)錄入。

(2)日常使用操作。應(yīng)收應(yīng)付賬款核算模塊日常使用操作要求包括：收款、付款單據(jù)的輸入、應(yīng)收/應(yīng)付賬款核銷(xiāo)、生成打印應(yīng)收賬款催款單，應(yīng)付賬款付款提示、賬齡分析、應(yīng)收，應(yīng)付賬款查詢(xún)打印。

做題太少這個(gè)現(xiàn)象也是普遍存在，無(wú)論看再多書(shū)、聽(tīng)再多課，不去動(dòng)手練習(xí)永遠(yuǎn)不知道自己知識(shí)掌握程度如何。很多時(shí)候我們會(huì)被“學(xué)會(huì)”的假象欺騙，自以為看懂了就會(huì)做題，其實(shí)題目中是有很多陷阱的，只有去做了去思考才能真正的提高應(yīng)試能力。所以在我們上元會(huì)計(jì)中級(jí)職稱(chēng)培訓(xùn)班我們輔以學(xué)生大量的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，除了平時(shí)的課堂作業(yè)、課后作業(yè)，還有在線(xiàn)模擬題庫(kù)，讓學(xué)生身臨其境進(jìn)行考試模擬，掌握考試方向和考點(diǎn)。

1、會(huì)計(jì)每個(gè)崗能賺多少錢(qián)？

假設(shè)不考慮直接計(jì)入當(dāng)期利潤(rùn)的利得和損失，營(yíng)業(yè)利潤(rùn)等于收入減去費(fèi)用，包括營(yíng)業(yè)成本、期間費(fèi)用和各種流轉(zhuǎn)稅及附加稅費(fèi)的余額。

交易事項(xiàng)后只須檢查交易產(chǎn)生的有關(guān)憑證即可驗(yàn)證數(shù)據(jù)的真實(shí)性，最容易被人們接受。

9. 長(zhǎng)期負(fù)債

“應(yīng)付賬款”賬戶(hù)，用來(lái)核算企業(yè)因購(gòu)買(mǎi)材料、商品和接受勞務(wù)供應(yīng)等而應(yīng)付給供應(yīng)單位的款項(xiàng)，屬于負(fù)債類(lèi)賬戶(hù)。該賬戶(hù)的貸方登記因購(gòu)買(mǎi)材料、商品或接受勞務(wù)供應(yīng)等而發(fā)生的應(yīng)付未付的款項(xiàng);借方登記已經(jīng)支付或已開(kāi)出、承兌商業(yè)匯票抵付的應(yīng)付款項(xiàng);月末貸方余額，表示尚未支付的應(yīng)付賬款。

(四)“應(yīng)付票據(jù)”賬戶(hù)

與此同時(shí)，為了順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，人們學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，我們?cè)谖磥?lái)，也將探索線(xiàn)上+線(xiàn)下的教育模式，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)成本，讓他們足不出戶(hù)就能享受到更多的優(yōu)質(zhì)的教育資源。

對(duì)財(cái)務(wù)經(jīng)理而言，要有全局觀，能站在公司整體利益的視角考慮部門(mén)的發(fā)展和變革; 對(duì)一般會(huì)計(jì)人員而言，要有使命感，不簡(jiǎn)單把工作視同應(yīng)付差事。

四、課程收益：

7．完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

一、銀行借款　　銀行借款是企業(yè)向銀行或非銀行金融機(jī)構(gòu)借入的、需要還本付息的款項(xiàng)。包括長(zhǎng)期借款和短期借款?！　?yōu)點(diǎn)：籌資速度快；資本成本較低；籌資彈性較大。　　缺點(diǎn)：限制條款多；籌資數(shù)額有限。

3．收入的分類(lèi)

負(fù)債是指企業(yè)過(guò)去的交易或者事項(xiàng)形成的，預(yù)期會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益流出企業(yè)的現(xiàn)時(shí)義務(wù)。根據(jù)負(fù)債的定義，負(fù)債具有以下幾個(gè)方面的特征：

1. 負(fù)債是企業(yè)承擔(dān)的現(xiàn)時(shí)義務(wù)

（1）必須設(shè)置的賬簿。不同的企業(yè)因?yàn)橐陨戏N種原因的考慮，在建賬時(shí)所需購(gòu)置的賬簿是不相同的。

企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)千變?nèi)f化，但經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后，從對(duì)資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益構(gòu)成的會(huì)計(jì)恒等式的影響來(lái)看，永遠(yuǎn)都不會(huì)破壞資產(chǎn)總額等于負(fù)債和所有者權(quán)益總額的平衡關(guān)系。

4,“職業(yè)規(guī)劃+班會(huì)課+校內(nèi)活動(dòng)”保證提升學(xué)生對(duì)未來(lái)的把握和認(rèn)知,豐富學(xué)生課余生活,提升學(xué)生的自信和自身修養(yǎng)。（校內(nèi)活動(dòng):如每年一次的畢業(yè)典禮,頒獎(jiǎng)晚會(huì),秋游等活動(dòng)）

服務(wù)行業(yè)建賬

這個(gè)問(wèn)題在財(cái)務(wù)上叫球員轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)的賬務(wù)處理。