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2、實操能力證明文件(如工作證/恒企實操班學(xué)員證);

實踐的問題的解決往往是多種方法混合的，不可分割。

③設(shè)置會計科目的余額方向。

表3-15 資產(chǎn)和權(quán)益明細(xì) 從以上實例可以看出，不管企業(yè)發(fā)生什么經(jīng)濟業(yè)務(wù)，無論引起會計要素的具體項目發(fā)生怎樣的增減變動，無論從哪個時點觀察，都不會破壞“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”這一會計恒等式。

第六條 企業(yè)發(fā)生的資產(chǎn)負(fù)債表日后非調(diào)整事項,不應(yīng)當(dāng)調(diào)整資產(chǎn)負(fù)債表日的財務(wù)報表.

課堂提問一：

老師，請問每月都有出口，每月都要重新確認(rèn)一下匯率嗎？

“對于企業(yè)來講，核心人員永遠(yuǎn)是那些能夠創(chuàng)造財富的人員?！泵绹芾頃嫀焻f(xié)會(IMA)中國教育分會執(zhí)行會長馬瑞陽認(rèn)為，大數(shù)據(jù)時代，財務(wù)人員不應(yīng)該是過去記賬、算賬、報賬的傳統(tǒng)會計，而是注重事前編制、事中控制、事后分析和考核的現(xiàn)代企業(yè)管理會計。

會計是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，與我們的生活息息相關(guān)。舉個簡單的例子，我們的日常家庭理財包括收入、支出，我們會根據(jù)近期資金的使用情況，選擇是存款還是為自己買份保險，或是投資股票等。

天胤公司報表上列示的貨幣資金為6.7億多元。

申請代開發(fā)票經(jīng)營額達不到省、自治區(qū)、直轄市稅務(wù)機關(guān)確定的按次起征點的，只代開發(fā)票，不征稅。但稅務(wù)機關(guān)存有代開發(fā)票記錄，屬于同一申請代開發(fā)票的單位和個人，在一個納稅期內(nèi)累計開票金額達到按月起征點的，應(yīng)在達到起征點的當(dāng)次一并計算征稅。

另外，凡帶有抵扣功能的普通發(fā)票和屬于免稅范圍的普通發(fā)票，納稅人不得委托稅務(wù)機關(guān)以外的單位代開。屬于免稅農(nóng)副產(chǎn)品等貨物銷售范圍的，稅務(wù)機關(guān)將在普通發(fā)票票面上注明“免稅”字樣。

企業(yè)發(fā)生的交易或事項在多數(shù)情況下其經(jīng)濟實質(zhì)和法律形式是一致的，但在有些情況下也會出現(xiàn)不一致。

財務(wù)工作比較繁瑣和枯燥，日常的工作是和數(shù)字打交道，耐心、細(xì)致的品質(zhì)非常重要。細(xì)節(jié)決定成敗，對于財務(wù)人員來說尤其關(guān)鍵，一個小的疏漏造成的損失可能就是難以彌補的。

IMA-MACC管理會計，多方面打造財務(wù)人員，擺脫“賬房先生”的標(biāo)簽，做到不僅僅只是會會計，還會管理，擅長溝通，為企業(yè)創(chuàng)造更多價值的財務(wù)人員。

會計職稱輔導(dǎo)課程

一是對發(fā)生的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)，都要按規(guī)定的會計科目，至少在兩個賬戶上相互聯(lián)系地進行分類記錄;

期末余額=期初余額+本期增加發(fā)生額-本期減少發(fā)生額 上式中的4個部分稱為賬戶的4個金額要素。

改錯本則是必須的。其實這個習(xí)慣源自高中，因為當(dāng)時發(fā)現(xiàn)在考場上面常會責(zé)怪自己，這道題不是做過么，怎么又不會做了，這是因為我們在第一遍做錯題目的時候已經(jīng)形成了思維定式，下次遇見這個題目還會接著錯。因此必須重視改錯本，改錯本不一定要很規(guī)矩，主要目的是提醒自己。比如有一道題我連錯了3次，我就寫一句：親，你怎么這么笨！這么簡單的東西你竟然要錯3次?。。。。。?/p>

培訓(xùn)對象：