更新時間:2022-03-12 14:25:04 瀏覽次數(shù):769 返回列表
(3)年初建賬時,對去年年末借方或貸方有余額的科目,要進行“過賬”,即將上年度賬戶的余額,轉(zhuǎn)抄到新賬戶所開第一頁的首行,以保持賬簿登記的連續(xù)性。
5、為自己的企業(yè)做賬,但不會做賬的人員。
五險一金中的五險是指企業(yè)按國家規(guī)定為本單位職工繳納的養(yǎng)老保險費、醫(yī)療保險費、失業(yè)保險費、生育保險費、工傷保險費;五險一金中的一金是指企業(yè)為職工繳納的住房公積金。其中養(yǎng)老保險費、醫(yī)療保險費、失業(yè)保險費和住房公積金,繳納方式為單位和個人各承擔(dān)一部分。
一、會計處理
下面幾章的內(nèi)容就是按照會計是一門。
第6章講解財務(wù)報表的問題,這又好比整理出完整的報告,
所以如果離開了會計,經(jīng)濟效益將無法計算、考核和提高,離開了經(jīng)濟效益,會計也就失去了目的性。
采用多欄式賬頁后,如果會計科目較多造成篇幅過大,還可以分設(shè)現(xiàn)金(或銀行存款)收入日記賬和現(xiàn)金(或銀行存款)支出日記賬。
當(dāng)新技術(shù)的發(fā)展逼迫著傳統(tǒng)財會業(yè)轉(zhuǎn)型變革的同時,基層財務(wù)人紛紛如履薄冰。對于他們來說,未來即將面臨的或許是“生存挑戰(zhàn)”。
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管理會計研究中心的Chris研究員認(rèn)為,財務(wù)人員要想保住自己的飯碗,就必須得向管理會計轉(zhuǎn)型,成為戰(zhàn)略型人才,參與到公司的決策中去,為公司的發(fā)展創(chuàng)造價值。
(1)企業(yè)名稱:嘉美有限責(zé)任公司。
(3)接收原始憑證的單位名稱。
我校任課老師具有多年的教學(xué)經(jīng)驗,理論功底扎實,實踐經(jīng)驗豐富,教學(xué)方法獨特,教學(xué)過程中通俗易懂,深入淺出,條理清晰,突出重點,講解精練,具有很強的親和力。
針對對上述現(xiàn)象,筆者建議: 一是提高領(lǐng)導(dǎo)的財務(wù)管理意識,規(guī)范崗位設(shè)置。行政事業(yè)單位應(yīng)按照《中華人民共和國會計法》的規(guī)定,設(shè)立專職會計人員,并持會計證上崗,且至少2人符合崗位不相容制度,保證會計工作的獨立性。二是加強會計職業(yè)道德教育,提升業(yè)務(wù)水平。財政部門強化對各單位會計人員進行業(yè)務(wù)指導(dǎo),對新的會計制度和法律法規(guī)進行權(quán)威解讀和輔導(dǎo),通過繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方式提高財務(wù)人員業(yè)務(wù)水平,在此基礎(chǔ)上建立對行政事業(yè)單位的會計基礎(chǔ)工作全面檢查制度,并建立相應(yīng)的獎懲制度。三是健全財務(wù)管理制度,讓制度管用、好用。建立一套行之有效的財務(wù)管理制度,制定嚴(yán)格的審批流程,合理安排各項支出,厲行節(jié)約,有效堵塞漏洞,防范財務(wù)風(fēng)險;財務(wù)人員切實負(fù)起責(zé)任,依法記好賬、理好財,當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀,保證會計信息的真實性和正確性。
總之,規(guī)范會計基礎(chǔ)工作,對于提高會計信息質(zhì)量,服務(wù)單位經(jīng)濟決策,防范經(jīng)濟舞弊行為等具有重要作用。因此,必須高度重視單位會計基礎(chǔ)薄弱問題,建立健全財務(wù)管理制度,強化內(nèi)部控制,厘清相關(guān)崗位的責(zé)任,如此才能依法理財、提高資金效益,有利于從源頭上預(yù)防和遏制違規(guī)違紀(jì)問題的發(fā)生,在經(jīng)責(zé)審計中避免一些領(lǐng)導(dǎo)干部“喊冤”。
不能將自己的稅務(wù)登記證轉(zhuǎn)借給無稅務(wù)登記證的經(jīng)營戶使用代開,或者虛構(gòu)業(yè)務(wù)開具增值稅專用發(fā)票。因為增值稅專用發(fā)票具有抵扣功能,本環(huán)節(jié)繳納的稅款將在下一環(huán)節(jié)抵扣,如果虛開或者轉(zhuǎn)借,造成協(xié)同他人少繳國家稅款的,將會被追究法律責(zé)任。
資本公積項目,包括資本(或股本)溢價、接受非現(xiàn)金資產(chǎn)捐贈、接受現(xiàn)金捐贈、股權(quán)投資準(zhǔn)備、撥款轉(zhuǎn)入、外幣折算差額和其他公積。
應(yīng)付賬款的大量存在必然會損害企業(yè)自身形象和信譽,還可能讓人對企業(yè)資金的周轉(zhuǎn)能力產(chǎn)生懷疑。
2018注冊會計師預(yù)習(xí)階段學(xué)習(xí)計劃。