正是這術(shù)語含義的差別，往往造成對會計理解上的問題。

根據(jù)提供的會計業(yè)務(wù)資料，利用會計核算軟件完成憑證錄入、審核、修改、查詢、記賬和結(jié)賬工作。

(l)錄入記賬憑證。錄入憑證時，應(yīng)首先選擇憑證類型，輸入制單日期，憑證按月、分憑證類型自動連續(xù)編號；然后依次輸入附件張數(shù)、摘要、會計科目、輔助核算信息、金額等，其中，會計科目要求輸入末級明細科目。錄入完成后，要保存已錄入憑證。

(2)記賬前憑證修改。對于記賬前的機內(nèi)錯誤會計憑證進行修改。

(3)憑證審核。只有經(jīng)過審核的記賬憑證才允許記賬。憑證輸入、審核不能為同一個人。審核人不能直接修改會計憑證。

(4)記賬憑證查詢打印。輸入一定的條件，查詢相關(guān)記賬憑證并將其打印輸出。

(5)憑證匯總。將記賬憑證按照一定的范圍、條件進行匯總。

(6)記賬。對審核后的記賬憑證完成記賬工作。憑證記賬后就不能進行修改，如果發(fā)現(xiàn)憑證有錯，只能用沖銷憑證方法進行修改。

(7)賬簿查詢。會計憑證記賬后，輸入一定的條件進行查詢，查詢的結(jié)果可以屏幕顯示，也可以打印輸出。要求查詢的賬簿包括：明細賬、總賬、日記賬等。

恒企擁有一大批長期活躍在會計培訓(xùn)第一線的注冊會計師和資深會計講師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和理論修養(yǎng)。多年來，恒企始終以勤奮務(wù)實的作風(fēng)和優(yōu)質(zhì)高效的輔導(dǎo)效果服務(wù)廣大考生．極大地提高了廣大學(xué)員的會計水平。恒企學(xué)校致力于打造“技能培訓(xùn)”品牌，將品牌化運營作為學(xué)校獲取社會認知與贊譽的重要戰(zhàn)略，力求培訓(xùn)教育模式的不斷創(chuàng)新，力求使學(xué)員全面發(fā)展。恒企會計老師上課認真負責(zé)、上課生動易懂，老師全程跟蹤輔導(dǎo)，直到你考出止。CPA基礎(chǔ)班：緊扣考綱要求，對考點進行全面解析，配合相應(yīng)習(xí)題，一舉擊中考點建立系統(tǒng)知識框架。學(xué)員根據(jù)課程進度系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，打下扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。CPA強化班：突出重點，化繁為簡。配套習(xí)題講解，強化對重要知識點的掌握，讓學(xué)員掌握考點與解題技巧。CPA沖刺?？及啵焊鶕?jù)歷年考題，把握命題趨勢以及解題思路，通過模考讓學(xué)員了解解題方法和做題規(guī)律。深入剖析、融會貫通，為學(xué)員的順利通過提供堅強后盾。

企業(yè)債券與股票一樣，同屬有價證券，可以自由轉(zhuǎn)讓。

主要的不同點體現(xiàn)在總賬賬簿和明細賬賬簿的設(shè)置上。

會計人員只須根據(jù)營業(yè)執(zhí)照上提供的信息，確定是服務(wù)行業(yè)還是民辦非企事業(yè)單位，選擇合適的會計制度就可以了。

（一）資產(chǎn)

-根據(jù)所處行業(yè)及公司實際情況，設(shè)置系統(tǒng)的公司預(yù)算管理系統(tǒng)。具體可包括預(yù)算組織制度、預(yù)算指標體系、編制程序與方法體系、監(jiān)督與調(diào)整制度、預(yù)算報告制度、預(yù)算考評制度。

例如，為了反映和監(jiān)督企業(yè)各項資產(chǎn)的增減變動，需要設(shè)置“庫存現(xiàn)金”、“銀行存款”、“原材料”、“固定資產(chǎn)”、“無形資產(chǎn)”等會計科目。

會計科目設(shè)置

這項考試報名條件要求并不是很高，要求考生具有?？埔陨蠈W(xué)歷或者具有會計或者相關(guān)專業(yè)中級以上技術(shù)職稱即可。

比如，會計中詳盡規(guī)定了會計憑證、賬簿、報表的格式及披露的內(nèi)容、記錄的方法。

鑒于此，國內(nèi)外的會計準則要求企業(yè)將廣告支出作為發(fā)生當(dāng)年的費用，直接在本年列支。

三、會計對象和會計核算的具體內(nèi)容

會計部門要協(xié)同有關(guān)部門建立、健全各項規(guī)章制度，及時檢查預(yù)算執(zhí)行情況，監(jiān)督資本運動過程，發(fā)現(xiàn)問題，挖掘潛力，采取措施，改進經(jīng)營，更好地提高經(jīng)濟管理和財務(wù)管理水平。

總賬是為從整體上反映一個企業(yè)的資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益，以及費用、收入和利潤等經(jīng)濟業(yè)務(wù)而開設(shè)的賬簿，是根據(jù)一級會計科目（也稱總賬科目）開設(shè)的賬簿?？傎~的建賬原則主要有以下三項。