每個(gè)孩子可信賴(lài)的科技素質(zhì)教育專(zhuān)家

每個(gè)家庭可信賴(lài)的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過(guò)8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過(guò)14萬(wàn)名。

童程童美通過(guò)在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場(chǎng)授課講師）配合教學(xué)，課堂互動(dòng)有趣，問(wèn)題及時(shí)解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

昆明晉寧區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

一、;

二、在10~50中抽取3個(gè)數(shù)，進(jìn)行“+、-”運(yùn)算，但結(jié)果要在10~120之間;

三、要看你做什么樣的機(jī)器人，用什么硬件平臺(tái)，原則上跟計(jì)算機(jī)一樣最底層跟硬件打交道的最好的匯編，不過(guò)匯編編程效率太低，現(xiàn)在的處理器性能和存儲(chǔ)器容量很大的，所以我們幾乎都用c，偶爾用匯編。高層應(yīng)用，如語(yǔ)音、視覺(jué)什么的甚至可以用java;

四、7．信息技術(shù)的新發(fā)展、新特點(diǎn)、新應(yīng)用等;

五、三、少兒編程是指針對(duì)兒童和青少年開(kāi)展的一種教育活動(dòng)，借助各種軟件工具和編程語(yǔ)言，讓孩子們學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)邏輯思維和基本的編程技能。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，了解計(jì)算機(jī)科學(xué)和編程語(yǔ)言已經(jīng)變得越來(lái)越重要，而少兒編程不僅有助于孩子們更好地適應(yīng)這個(gè)數(shù)字時(shí)代，還能激發(fā)他們的創(chuàng)意思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)少兒編程訓(xùn)練，孩子們不僅可以了解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基本知識(shí)，還能在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)耐心、堅(jiān)韌和科學(xué)思維?？傊賰壕幊炭梢藻憻拑和乃季S、智力和創(chuàng)造力，是充實(shí)課外學(xué)習(xí)的好方式;

六、;

七、肯定有了，以后高考什么的可能也要考編程這塊的哦。所以能讓孩子去學(xué)那就去學(xué)，不要等到時(shí)候需要用到了才感覺(jué)到重要性;

八、可用松木條做機(jī)身主體,機(jī)翼來(lái)自和尾翼材料采用卡巧輪紙磨賣(mài)做,再加上薄木片做加強(qiáng)條,機(jī)頭用彎曲的鐵線弄個(gè)鉤子插孝游信到一個(gè)鉆好孔的塑料頭里,然后把塑料頭固定在機(jī)頭上,后面的鐵更形教他程工沖線彎個(gè)鉤子用來(lái)系橡皮繩,接著在機(jī)身尾部也弄個(gè)"?"型鉤子鉤住橡皮繩,最后在機(jī)頭鐵線上裝上一個(gè)大概15cm的螺旋槳即可, 不好意思,本人不會(huì)畫(huà)圖,lz將就著看吧;

九、;

十、  對(duì)于電腦編程來(lái)說(shuō)，兩性的差異并不明顯。編程是一種語(yǔ)言，語(yǔ)言是一種表達(dá)工具，女生和男生一樣可以盡情表達(dá)自己的創(chuàng)意。深圳軟件園少兒創(chuàng)意編程的宗旨就是：讓孩子導(dǎo)演自己，自己做導(dǎo)演。

 

小班教學(xué)

更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動(dòng)畫(huà)劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺(jué)身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過(guò)展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過(guò)程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開(kāi)展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過(guò)參加具有挑戰(zhàn)性的國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。