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(7)不能把矛盾的同一理解成等同,同一是矛盾雙方的同一,是以差異為前提的也不能把斗爭(zhēng)混同于斗爭(zhēng)的具體形式,如錯(cuò)誤地認(rèn)為斗爭(zhēng)即對(duì)抗。有些新增考點(diǎn)在當(dāng)年新增后并不一定會(huì)考到,有時(shí)會(huì)等到第二年或第三年才考,所以,那種最近幾年新增考點(diǎn)但是沒(méi)考過(guò)的考點(diǎn)要引起我們的關(guān)注。2、改革初試復(fù)試內(nèi)容:(3)初試信息這一時(shí)期北京市也結(jié)合自身實(shí)際,在招生管理工作中進(jìn)行著各種改革創(chuàng)新,其中比較具有代表性的包括:1992年,北京市下發(fā)《關(guān)于編報(bào)〈1993年碩士招生專(zhuān)業(yè)目錄〉的通知》,為教育部后來(lái)下發(fā)編制全國(guó)碩士生專(zhuān)業(yè)目錄打下基礎(chǔ);1994年,北京市下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)研究生入學(xué)考試成績(jī)管理的通知》,第一次提出研究生入學(xué)考試成績(jī)報(bào)盤(pán)管理,開(kāi)啟了碩士生入學(xué)考試成績(jī)統(tǒng)一管理的先河。此外,北京市在20世紀(jì)80年代末就開(kāi)始引入計(jì)算機(jī)輔助管理,后來(lái)形成了“報(bào)盤(pán)和報(bào)表兩條腿走路”,以及招生計(jì)劃庫(kù)、報(bào)名情況庫(kù)、考試成績(jī)庫(kù)、統(tǒng)考科目庫(kù)等五大數(shù)據(jù)庫(kù),走在了全國(guó)研究生招生工作信息化建設(shè)的前列。專(zhuān)業(yè)學(xué)位(professional degree),是相對(duì)于學(xué)術(shù)型學(xué)位(academic degree)而言的學(xué)位類(lèi)型,其目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ),并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專(zhuān)門(mén)人才。學(xué)術(shù)型學(xué)位按學(xué)科設(shè)立,其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向,偏重理論和研究,培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員;而專(zhuān)業(yè)學(xué)位以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向,重視實(shí)踐和應(yīng)用,培養(yǎng)在專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)門(mén)技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才,授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)要反映該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的特點(diǎn)和對(duì)高層次人才在專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作能力和學(xué)術(shù)能力上的要求。一、報(bào)考條件不論你高中時(shí)代是文科生,還是理科生。建議不要太過(guò)于自信,畢竟經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗刷,很多知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)忘記了。所以,在看書(shū)之前,先把知識(shí)點(diǎn)瀏覽一遍,對(duì)于看不懂的地方,或者說(shuō)之前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),最好在看書(shū)的時(shí)候先看懂。第一遍的看書(shū)很關(guān)鍵,是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掃盲的過(guò)程。但是,在這個(gè)過(guò)程中,要注意看書(shū)的速度,不要過(guò)長(zhǎng)時(shí)間停留在一個(gè)點(diǎn)上。七、限時(shí)答題,先提速后糾正錯(cuò)誤因此可以看出,大部分招生單位的招生簡(jiǎn)章上的信息對(duì)于考生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這些可以說(shuō)都是最基本的信息,而關(guān)鍵的信息,卻沒(méi)有列出。(一)人民共和國(guó)公民。②研究生成績(jī)查詢(xún)的必要憑證,主要是需要準(zhǔn)考證上的準(zhǔn)考證號(hào)來(lái)查成績(jī)。