南昌進(jìn)賢縣少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營地活動(dòng)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過14萬名。

童程童美通過在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場(chǎng)授課講師）配合教學(xué)，課堂互動(dòng)有趣，問題及時(shí)解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

人工智能專業(yè)是中國高校人才計(jì)劃設(shè)立的專業(yè)，旨在培養(yǎng)中國人工智能產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用型人才，推動(dòng)人工智能一級(jí)學(xué)科建設(shè)。人工智能，是一個(gè)以計(jì)算機(jī)科學(xué)為基礎(chǔ)，由計(jì)算機(jī)、心理學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科交叉融合的交叉學(xué)科、新興學(xué)科，研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)，企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器，該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。算機(jī)行業(yè)發(fā)展迅猛，特別是在軟件領(lǐng)域，各行業(yè)對(duì)于IT行業(yè)的存在著巨大的需求，IT行業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機(jī)

四、問題1：什么是正確的縮進(jìn),縮進(jìn)是干嘛用的?因?yàn)閜ython中的語句塊(如判斷、循環(huán)等中的語句塊)是通過不同的縮進(jìn)來區(qū)分的:不像c或java中的有諸如{}這樣的花括號(hào)去確定代碼塊舉例:if user == 'root'{ #這里是java或php的中if語句塊,這里你縮進(jìn)也許不縮進(jìn)也行看你自己風(fēng)格 } if user == 'root' #這里是python中的,語句塊一定要縮進(jìn).否則就會(huì)提示語法錯(cuò)誤.一般用四個(gè)空格或兩個(gè)空格 問題2：elif語句真正的意思是什么?有點(diǎn)糊里糊涂.也一樣舉個(gè)例子吧: if user == 'root'{] #語句塊1 } else if user == 'admin'{ #語句塊2,可以有n個(gè)else if分支.類似于swich..case中的一個(gè)case分支啦 } else{ #語句塊3 }上面是類似java或php中的if判斷結(jié)構(gòu).其中用了一個(gè)else if這個(gè)分支if解釋一下:如果 user的值等于root那么執(zhí)行語句塊1.否則如果user的值等于admin就執(zhí)行語句塊2.后面的else就是說.如果上面全部的條件都不符合.則執(zhí)行語句塊3.下面再給你貼一下用python去實(shí)現(xiàn)上面的例子：if user == 'root': #注意這里的冒號(hào) #語句塊1,注意縮進(jìn).否則python會(huì)提示語法錯(cuò)誤.因?yàn)檫@里是一個(gè)單獨(dú)的語句塊else if user == 'admin': #注意冒號(hào) #語句體2.也要注意縮進(jìn).else: #還是記得冒號(hào) #語句塊3 功能和上面說的一樣.就是各個(gè)編程語言的語法規(guī)則不一樣而已..哇..

五、Java技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的地位是不可動(dòng)搖，而Python勢(shì)頭也正猛。JavaJava是一種面向?qū)ο蟮木幊陶Z言。并且可移植，只需要平臺(tái)支持JVM，就可以將代碼運(yùn)行在任何計(jì)算機(jī)上。Java語法與C ++非常相似。Java還是動(dòng)態(tài)鏈接的編程語言?？梢栽诰W(wǎng)上任何地方下載Java源代碼，然后在Java編譯器上運(yùn)行。除此之外，Java是具有自動(dòng)內(nèi)存管理功能的多線程語言。PythonPython是一種開源編程語言。所以在全球范圍內(nèi)有很多人都可以對(duì)它進(jìn)行維護(hù)，同時(shí)，Python也是一種高級(jí)的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言。像任何其他編程語言一樣，Python內(nèi)置了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。Python提供了許多軟件包和模塊，可讓您重用代碼。像其他語言一樣，您只需幾行代碼就可以用Python編寫代碼。Python中沒有特定的語法。因此，對(duì)于初學(xué)者來說，Python中的代碼可讀性非常簡(jiǎn)單。Python vs Java 速度Java的速度要快于Python。因?yàn)镻ython的架構(gòu)原因，導(dǎo)致它的編譯速度很慢，Python將代碼轉(zhuǎn)換為機(jī)器語言需要很長(zhǎng)時(shí)間。與Python相比，Java體系結(jié)構(gòu)更加可靠，速度更快。在Java的編譯過程中，節(jié)省了計(jì)算機(jī)上的大量時(shí)間和內(nèi)存，并提供了更快的代碼執(zhí)行速度。Python vs Java 易于學(xué)習(xí)對(duì)于初學(xué)者來說，Python相對(duì)比較簡(jiǎn)單。Python的語法類似于偽代碼或普通英語，不需要嚴(yán)格的代碼結(jié)構(gòu)。除此之外，因Python的開源性，它擁有世界上最多的學(xué)習(xí)社區(qū)，幫助開發(fā)者和學(xué)員解決問題。相反，Java語言比較復(fù)雜，尤其對(duì)于初學(xué)編程的小白來說，稍具挑戰(zhàn)，還有嚴(yán)格的代碼結(jié)構(gòu)。所以從易學(xué)的角度來說，略遜一籌。

 

小班教學(xué)

更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動(dòng)畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。