專業(yè)課為了彌補(bǔ)招生簡章的不足，應(yīng)付考生不停地打電話詢問一些有關(guān)信息，有的招生單位(一般都是具體的招生單位如系、院、所和中心等)特別公布一些說明，比如：歷年報(bào)名人數(shù)、錄取人數(shù)、錄取比例、錄取分?jǐn)?shù)、參考書目等等，但保送人數(shù)、保留學(xué)籍人數(shù)仍無法公布，因?yàn)樗麄円话阋?1月份研究生報(bào)名之前左右才能確定。專業(yè)課復(fù)習(xí)一定一定要自己親自動(dòng)手做。有些同學(xué)可能納悶,這還能替代嗎?事實(shí)上現(xiàn)在有很多所謂的學(xué)長學(xué)姐筆記,很多同學(xué)買了前輩的筆記時(shí)候就直接上手背,自己則從來沒有對照著課本總結(jié)歸納。這樣的做法是完全錯(cuò)誤的。自己動(dòng)手豐衣足食,好記性不如爛筆頭,親自翻書總結(jié)出來的筆記是印象*深刻的,自己動(dòng)手歸納的過程也是知識體系形成的過程,這比直接背別人的體系效果要好得多。4、在讀研究生
和導(dǎo)師相比，在讀研究生要好找一些，能提供的信息也要更“實(shí)用”，說的話更實(shí)在一些。因此，我建議，如果想考研，盡量找到研究生咨詢，你絕下會后悔。具體任務(wù)要從宏觀上把握，先搞清楚怎么做，然后去做。在你說話之前想三秒鐘，然后花點(diǎn)時(shí)間想想你要怎么做。2022考研常識之十三大學(xué)科門類解讀：歷史學(xué)最開心的事就是和志同道合的朋友一起參加各種野外活動(dòng)，一起參與各種項(xiàng)目，一起去玩。因此，考研的學(xué)習(xí)開闊了我的視野，讓我看到了外面*的美麗。考研可以提高各種能力在本科期間，我只是簡簡單單的學(xué)到了一點(diǎn)皮毛知識，對每一個(gè)內(nèi)容背后隱藏的知識并沒有深入的了解。其次，動(dòng)手能力、分析問題的能力、解決問題的能力都很差。面對一個(gè)問題，只看到眼前的一面，不會從各個(gè)角度去分析它。相反，通過這一年的考研，我提高了自己解決問題的能力，而且通過與師兄師姐討論，學(xué)到了很多知識。9：在報(bào)名點(diǎn)還遇到了一個(gè)同學(xué)，他排了很長的隊(duì)，終于輪到了他，對方告訴他要證明，于是他從學(xué)校要了證明之后又重新開始排，好幾個(gè)小時(shí)啊~具體條件請相關(guān)考生及時(shí)查看所報(bào)考院校最新招生簡章，有不確定的內(nèi)容須及時(shí)聯(lián)系所報(bào)考院校招生辦咨詢，以免最后因種種原因被刷。復(fù)試不比初試，初試是對規(guī)定范圍內(nèi)的專業(yè)知識的考核，而復(fù)試是為了考查學(xué)生的綜合能力，所以復(fù)試筆試會比初試時(shí)更具專業(yè)性、更細(xì)致、切口更小，難度自然比初試要大一些。個(gè)人覺得，復(fù)試能有個(gè)直系研究生指導(dǎo)，真的會少走很多的彎路。另外報(bào)了班之后，輔導(dǎo)班直接提供復(fù)習(xí)資料，減少了我查找資料的時(shí)間，像制作簡歷、聯(lián)系導(dǎo)師、給導(dǎo)師發(fā)郵件等時(shí)間，機(jī)構(gòu)的老師也會一直指導(dǎo)我該如何去做。(4)*承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生和成人高校(含普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育)應(yīng)屆本科畢業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考;7：網(wǎng)上報(bào)名的時(shí)候建議多報(bào)考幾個(gè)報(bào)名點(diǎn)，現(xiàn)場確認(rèn)一個(gè)，這個(gè)也很重要。3.身體健康狀況符合*和招生單位規(guī)定的體檢要求。1.*公民；2.支持*共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；3.健康狀況符合*和學(xué)校的體檢要求；4.考生學(xué)業(yè)水平符合要求；5.符合學(xué)校其他要求；指依據(jù)國家有關(guān)政策，對部分高等學(xué)校按規(guī)定推薦的本校優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生，及其他符合相關(guān)規(guī)定的考生，經(jīng)確認(rèn)其免初試資格，由招生單位直接進(jìn)行復(fù)試考核的選拔方式。如報(bào)考2013年碩士研究生全國統(tǒng)考，獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，經(jīng)2年或2年以上(從高職高專畢業(yè)到2013年9月1日，下同)，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力，且符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對考生提出的具體業(yè)務(wù)要求的人員。