童程童美,成立于2015年,經(jīng)過8年發(fā)展,打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案,形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系,結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學(xué)營地活動,幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
2018年,童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺,打造線上線下一體化的OMO教育模式,為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn),目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過14萬名。
線上真人老師直播授課,線下“三師”(兩位視頻講師+一位現(xiàn)場授課講師)配合教學(xué),課堂互動有趣,問題及時(shí)解答,為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
三、在參加NOI之前,你必須參加本省的競賽(湖南:HNOI,安徽AHOI……),入選省隊(duì)就可以參加NOI了。
七、那就樣看你編什么樣的程序了,如果是用C語言編簡單的程度,例如編個(gè)公式,應(yīng)該一個(gè)星期就會了
看你要學(xué)什么了。危絕部走介裝云流行舞蹈,我們不僅可以做專業(yè)Dancer,還可以做藝人培訓(xùn),藝人的編舞,也可以開辦自己的舞社,做職業(yè)伴舞,或職業(yè)比賽選手,來自總之藝術(shù)專業(yè)的就業(yè)并不是單一的出口,我們就是要教學(xué)全方位,就業(yè)多元化;再如,場景設(shè)計(jì)專業(yè),未來的就業(yè)道路同樣廣泛,可以做晚會的場景設(shè)計(jì),影視劇的制景,舞臺燈光美術(shù);再如,文化產(chǎn)業(yè)管理,我們廣撒網(wǎng)多撈魚,在文化娛樂經(jīng)紀(jì)、影視制片、媒體企劃宣傳等方面都有所涉獵,培養(yǎng)最適宜市場需要的全能型人才。如今的80后家長們也很注重培養(yǎng)自己孩子的藝術(shù)素養(yǎng),從娃娃抓起,所以各大培訓(xùn)班也是需理料送至個(gè)識要很多音樂教育方面的人才的,這就為我們的學(xué)生拓寬了一臨娘覺菜市買早氧條就業(yè)之路;再比如,我們培養(yǎng)的影視戲劇表演人才既能勝任影視劇的表演,也同樣精通于話劇舞臺的表黃紀(jì)陳鎮(zhèn)映天演,在專業(yè)表演的領(lǐng)域游刃有余,能夠適應(yīng)各類需要演員的藝術(shù)作品,不少學(xué)生已經(jīng)在上學(xué)期間參加過影視劇的拍攝,如《刺陵》、《花木蘭》、《母儀天下》等。充分顯示了我們學(xué)生是能適應(yīng)行業(yè)需求的。 看書吧看書吧提供信屋略稱對語仍圍答案
光看資料是沒用的 你那有機(jī)器人嗎 有的話可以對著自學(xué) 沒得話那就沒辦法了 要只是對機(jī)器人有所了解的進(jìn)行培訓(xùn) 而不是實(shí)際做項(xiàng)目那就去庫卡做培訓(xùn)啊 也不是很貴的 只不過培訓(xùn)的基礎(chǔ)課程 ,但是作為了解解決基礎(chǔ)編程是夠了的
中學(xué)生機(jī)器人編程很有必要,孩子會在7歲左右開始形成抽象邏輯思維,整個(gè)6-12歲是抽象邏輯思維的較佳形成期。因此孩子從小學(xué)入學(xué)前后開始學(xué)少兒編程,就是在較佳的時(shí)間做較佳的事。少兒學(xué)編程有利于提高創(chuàng)新能力少兒編程之父麻省理工教授米切爾·雷斯尼克曾指出,有些學(xué)生具有創(chuàng)新思維和冒險(xiǎn)精神,喜歡主動思考和提出問題,在未來他們更有可能提出富有創(chuàng)意的想法和主張,這是每個(gè)在未來都更加需要的創(chuàng)造性人才。馬云也在演講中多次指出,創(chuàng)新能力是人類對比人工智能的優(yōu)勢,更是未來應(yīng)對不可預(yù)見情況的能力之一。因此,無論編程現(xiàn)狀如何,也不管是出于什么目的,學(xué)習(xí)少兒編程對于培養(yǎng)孩子的思維和能力的培養(yǎng)有著重要作用,孩子學(xué)編程非常必要的!
做少兒編程兩年后,為什么我放棄 To C
五、。。。noip吧,noi的話。。。比noip高好幾個(gè)檔次了。。。《全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽系列》《奧賽經(jīng)典》系列以上是noip,我推薦書目noi:《算法導(dǎo)論》《算法藝術(shù)和信息學(xué)競賽》
面對家長的這個(gè)疑問,家長們可以問一下自己,“送孩子去學(xué)畫畫的家長,都是希望孩子會成為職業(yè)畫家的嗎?送孩子去學(xué)鋼琴的家長,都是希望孩子成為鋼琴家嗎?“
小班教學(xué)
更多互動 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)
體驗(yàn)式教學(xué)
真人劇情演繹+動畫劇情輔助,精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動,讓孩子感覺身處其中,激發(fā)對編程的學(xué)習(xí)興趣,提升邏輯思維能力。
PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
以學(xué)生為中心,以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸,通過展示、交流、自評、小組互評和團(tuán)隊(duì)合作來完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過程中,綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識,培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。
CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)
在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí),即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目,通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進(jìn)學(xué)習(xí)。