五、如果您的孩子有這方面的天賦和才能，最好還是不要去少兒編程機(jī)構(gòu)，直接去成人編程的好！對(duì)孩子前途好！

這個(gè)問題一向是家長們最感到疑惑與不解的，妙小程經(jīng)常收到家長類似的提問：不想讓孩子長大以后成為程序員，那報(bào)名少兒編程到底學(xué)什么，為什么學(xué)習(xí)少兒編程呢？其實(shí)，學(xué)編程承載了很大的存在價(jià)值，不僅僅是為了成為程序員。編程可以培養(yǎng)孩子的想象力，思考能力，邏輯推理能力以及音樂，美術(shù)，故事，計(jì)算和編程的技能。編程已經(jīng)成為孩子繼閱讀、寫作、算術(shù)這三項(xiàng)基本能力外所需要掌握的第四項(xiàng)必備技能。孩子學(xué)習(xí)寫作，不是為了成為作家，因?yàn)閷懽魇且豁?xiàng)基本能力。孩子學(xué)習(xí)編程，也不是為了培養(yǎng)程序員，因?yàn)榫幊淌撬麄冃枰邆涞囊豁?xiàng)基本能力。Scratch之父米切爾對(duì)未來編程有一個(gè)很好的定義：編程不只是為了學(xué)習(xí)技術(shù)或者找工作，而是一種新的表達(dá)方式，也是新的學(xué)習(xí)方式。

 

小班教學(xué)

更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動(dòng)畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。