估計(jì)這兩年大家都聽說(shuō)了：某某學(xué)校上一年錄取的學(xué)生全部都沒(méi)來(lái)，ok，下一年再招生的時(shí)候，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生一個(gè)都不要，因?yàn)椋哼`約。尤其在后期還會(huì)出現(xiàn)一定的惡性競(jìng)爭(zhēng)：第一名的已經(jīng)拿到比較好的offer，依然繼續(xù)跟同班其他同學(xué)一起繼續(xù)申請(qǐng)等等;適合自己的才是最重要的，被自己心儀的錄取了，果斷同意。不準(zhǔn)備去的院校，也及時(shí)告訴他們，這是最基本的誠(chéng)信，也是對(duì)自己和對(duì)別人的尊重。是的，部分院校復(fù)試時(shí)會(huì)加試該校該專業(yè)的核心課程，但初試是同本科生考研一樣的科目。統(tǒng)考專業(yè)課一般國(guó)家都有標(biāo)準(zhǔn)的大綱和樣題，因此很容易就可在圖書市場(chǎng)上買到相應(yīng)的真題及參考書。而且統(tǒng)考專業(yè)課的科目一般都有很大的論壇，里面有很多的經(jīng)驗(yàn)分享，對(duì)于正處于專業(yè)院校選擇方面的考生也別有用。希望大家有時(shí)間一定要到那些論壇去看看。其次，因?yàn)閰⒓咏y(tǒng)考專業(yè)課的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多，所以一般的培訓(xùn)班都會(huì)提供諸如此方面的課程。一、投的學(xué)校并不是越多越好一、調(diào)劑專業(yè)三、認(rèn)真做好歸納總結(jié)四、按照考試方式分類在每年的大綱中還可能會(huì)有知識(shí)點(diǎn)的邏輯體系的改變，例如，章節(jié)的合并、拆分以及知識(shí)體系的順序的變化。這類的變化對(duì)我們的考試是沒(méi)什么影響的，只要注意邏輯結(jié)構(gòu)的變化并能夠理解就可以了。1.當(dāng)老師問(wèn)你問(wèn)題的時(shí)候，不要脫口而出，哪怕是思考一秒鐘。人都會(huì)犯錯(cuò)，特別是對(duì)特別熟悉的東西，如果不思考，你可能會(huì)答非所問(wèn)。為了彌補(bǔ)招生簡(jiǎn)章的不足，應(yīng)付考生不停地打電話詢問(wèn)一些有關(guān)信息，有的招生單位(一般都是具體的招生單位如系、院、所和中心等)特別公布一些說(shuō)明，比如：歷年報(bào)名人數(shù)、錄取人數(shù)、錄取比例、錄取分?jǐn)?shù)、參考書目等等，但保送人數(shù)、保留學(xué)籍人數(shù)仍無(wú)法公布，因?yàn)樗麄円话阋?1月份研究生報(bào)名之前左右才能確定。(13)沒(méi)有大學(xué)四級(jí)證書能否報(bào)考對(duì)英語(yǔ)有要求的學(xué)校?8.考研報(bào)名確認(rèn)考研預(yù)報(bào)名只是針對(duì)應(yīng)屆生的報(bào)名，而并不針對(duì)社會(huì)參考人員。也就是說(shuō)，考研預(yù)報(bào)名是應(yīng)屆生的“專享福利”。1.零點(diǎn)定理和介質(zhì)定理;【正解分析】個(gè)人按其歷史作用的大小，可分為“歷史人物”和“普通個(gè)人”。歷史人物包含杰出人物。歷史人物在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中起著特殊的作用，主要表現(xiàn)在：歷史人物是歷史事件的發(fā)起者、當(dāng)事者；歷史人物是實(shí)現(xiàn)一定歷史任務(wù)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者；歷史人物是歷史進(jìn)程的影響者，它可以加速或延緩歷史任務(wù)的解決。C正確。歷史人物及其作用要受社會(huì)歷史條件的制約，受人民群眾及其實(shí)踐活動(dòng)的制約。A正確。歷史人物作用的性質(zhì)取決于他們的思想、行動(dòng)是否符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律，是否符合人民群眾的意愿。只有順應(yīng)歷史發(fā)展的要求和人民群眾的意愿，歷史人物才能起到推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的積極作用。D正確。二、做題時(shí)嚴(yán)格要求自己，不要翻書