一是進一步擴大高校招生自主權(quán)。對高校的研究生教育來說，自主決定招生專業(yè)和規(guī)模，根據(jù)自身特色和優(yōu)勢自行選拔需要招收的不同類型人才是學校辦出特色、提升質(zhì)量的重要保證。縱觀我國研究生招生改革歷程，不斷尋求科學有效的人才選拔方式的過程也正是高校招生自主權(quán)力逐漸擴大的過程?？茖W、合理、有序地賦予招生單位更多的招生自主權(quán)，將更有利于激發(fā)招生單位在人才選拔過程中的積極作用，有利于人才選拔質(zhì)量的提升。二是招生考試改革要注重與培養(yǎng)目標相適應(yīng)?！皟?yōu)化類型結(jié)構(gòu)，建立與培養(yǎng)目標相適應(yīng)的招生選拔制度”是深化研究生招生改革的總體要求之一。招生的目的是為了培養(yǎng)，能夠招收到符合培養(yǎng)目標要求的學生才是高質(zhì)量的招生。經(jīng)濟社會發(fā)展對人才需求類型是多樣化的，各類考生自身的潛質(zhì)特點也是不盡相同的，有些學生適合從事學術(shù)研究，有些學生善于解決實際問題。因此，無論是招生機制的改革還是考試科目內(nèi)容的改革，都要注重區(qū)分不同類型，要能夠使適應(yīng)社會需求的各類人才脫穎而出。三是注重初試環(huán)節(jié)與復試環(huán)節(jié)改革的配套銜接問題。研究生招生考試在“優(yōu)化初試、強化復試”的改革原則指導下，未來的趨勢將更注重初試環(huán)節(jié)對基本共性能力、綜合素質(zhì)的考查作用;考查學生學術(shù)水平、專業(yè)能力，或者職業(yè)素養(yǎng)、解決實際問題的潛質(zhì)等將會更加依賴復試環(huán)節(jié)。在改革中，要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好兩個環(huán)節(jié)的銜接配合，既要充分發(fā)揮各自不同的考查側(cè)重，也要注意兩個環(huán)節(jié)的互動補充，使其產(chǎn)生“1+1>2”的效果。學校公布的招生簡章中通常包含有學校基本情況介紹、熱門專業(yè)及院校介紹，報考條件，錄取政策，歷年報錄數(shù)據(jù)，常見問題匯總，聯(lián)系方式，收費標準等針對本單位的詳細信息，以便大家及時了解本單位最新招生政策及安排。(15)自考的成績，能否作為本科成績報考相關(guān)院校?2.大學本科畢業(yè)后連續(xù)工作4年或4年以上，業(yè)務(wù)優(yōu)秀，已發(fā)表過研究論文(技術(shù)報告)或已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干，經(jīng)本單位同意和兩名具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家推薦，為本單位定向培養(yǎng)或委托培養(yǎng)的在職人員;獲得碩士學位或博士學位后工作2年或2年以上，業(yè)務(wù)優(yōu)秀，經(jīng)本單位同意和兩名具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家推薦，為本單位委托培養(yǎng)的在職人員;考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)附表中的內(nèi)容(詳見附錄1、2)。在第一遍看書之后，可以開始做題的時候。很多同學存在一個毛病，尤其是在多項選擇題的時候，發(fā)現(xiàn)某個知識點拿不準的時候，就容易去翻書，看看自己到底該怎么選擇。這樣的做法是不提倡的，做題就是做題，看書就是看書。尤其是模糊的知識點，只有當我們做錯題的時候，我們才會印象深刻。把做題當成是考試，就算是瞎猜，也把題先做完，然后再去翻書查閱自己模糊的知識點。1、多打印幾份放到安全的地方;5、報考臨床醫(yī)學類專業(yè)學位碩士研究生的考生可按相關(guān)政策調(diào)劑到其他專業(yè)，報考其他專業(yè)的考生不可調(diào)劑到臨床醫(yī)學類專業(yè)學位。一眨眼我都23了，雖然一直不想承認，感覺還是17歲那年青澀的模樣，那時候的生活雖然單調(diào)枯燥一點，但是不需要考慮太多有的沒的，沒有人際交往的復雜，沒有生活瑣事的盤根亂麻，只有為了同一個目標努力的你我他。當初我們充滿對未來的期望和對生活的激情，盼著長大，趕快長大，就可以做自己喜歡的事情。也許還會收獲一份不錯的愛情?？上Ｍ囊仓皇窍Ｍ?，我無法理解時光這個復雜到看似不變實則多變的東西，它讓我們一步步看清現(xiàn)實與未來的差距，而身處其中的我們，在掙扎，不想屈服卻又一次次低頭。感謝你我還有當初那么殘存的勇氣，倒不至于徹底迷失了自己。我從不否認，這些年來，我們一直在追逐未來的腳步，一直用自己的努力想要換得一些東西，不可思議卻在意料之中的是，失去的永遠比得到的多，我為了得到一些東西把比它更珍貴的東西都弄丟了，然后陷入了后悔，懊惱，繼續(xù)得到又繼續(xù)失去的怪圈中。有人說那你安于現(xiàn)狀就好了，無欲無求還會怕失去什么，那我只能說句抱歉，我是一個俗人，不可能超脫世俗之外，也不可能只做一個旁觀者。1942年，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導根據(jù)地軍民開展了大生產(chǎn)運動。抗日民主政府還厲行精兵簡政，以減輕人民負擔，為堅持抗戰(zhàn)、爭取勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。?？飘厴I(yè)兩年以上(實際上專科畢業(yè)第二年的10月份就可以報名了)。一、甚么是單證?什么是雙證?是的，部分院校復試時會加試該校該專業(yè)的核心課程，但初試是同本科生考研一樣的科目。【正解分析】個人按其歷史作用的大小，可分為“歷史人物”和“普通個人”。歷史人物包含杰出人物。歷史人物在社會發(fā)展過程中起著特殊的作用，主要表現(xiàn)在：歷史人物是歷史事件的發(fā)起者、當事者；歷史人物是實現(xiàn)一定歷史任務(wù)的組織者、領(lǐng)導者；歷史人物是歷史進程的影響者，它可以加速或延緩歷史任務(wù)的解決。C正確。歷史人物及其作用要受社會歷史條件的制約，受人民群眾及其實踐活動的制約。A正確。歷史人物作用的性質(zhì)取決于他們的思想、行動是否符合社會發(fā)展規(guī)律，是否符合人民群眾的意愿。只有順應(yīng)歷史發(fā)展的要求和人民群眾的意愿，歷史人物才能起到推動社會前進的積極作用。D正確。A++華東師范大學(教育科學學院）第3名