每個孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學(xué)營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過14萬名。

童程童美通過在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場授課講師）配合教學(xué)，課堂互動有趣，問題及時解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗。

上海崇明區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

一、小孩子學(xué)習(xí)少兒編程，可以培養(yǎng)邏輯思維能力、激發(fā)創(chuàng)造力，讓孩子越來越聰明;

二、讓孩子學(xué)編程的家長是越來越多了，而且早學(xué)比晚學(xué)好;

三、學(xué)習(xí)過 C++語言的孩子在學(xué)習(xí)其他編程語言的時候普遍會更加容易。但 C++語言學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)科基礎(chǔ)。那么作為新手，如何入門學(xué)習(xí) C++呢;

四、上海scratch是什么;

五、少兒編程課程促進大腦邏輯思維開發(fā)授課內(nèi)容：時下流行熱門的程序設(shè)計基礎(chǔ)、JavaScript、HTML5、基于Andriod和IOS的移動APP編程等為課程學(xué)習(xí)重點;

六、編程熱何以在少兒群體走紅？閆老師介紹，前來咨詢的家長主要希望借此提高孩子邏輯水平，挖掘“技術(shù)天賦”，還有部分家長則抱著試一試的心理，希望能培養(yǎng)出孩子更多興趣;

七、編程教會了孩子解決問題的能力、組織能力、深度思考能力等;

八、上海scratch是什么;

九、從Scratch小孩子編程入手，孩子能夠輕松掌握編程技巧。Scratch的操作簡單，因為它是一種可視化圖形編程，并且構(gòu)成程序的命令和參數(shù)的是積木形狀的模塊，孩子們不用書寫代碼語句只需按照一定的邏輯用鼠標拖動模塊把它們拼在一起就可以。這樣就算孩子不認識英文單詞，沒有編程基礎(chǔ)也是可以完成編程的;

十、觀看網(wǎng)站內(nèi)容，可以很容易、清楚地了解到課程組成，以及學(xué)員作品展示。對于家長來說，降低了理解難度?？赡苁浅鲇诋a(chǎn)品主要為線下模式的考慮，所以線上并沒有形成學(xué)員交流溝通的社區(qū)功能，不能自主發(fā)布作品，而網(wǎng)站上展示的作品則是經(jīng)過篩選。同時，小編發(fā)現(xiàn)有線上學(xué)習(xí)教程，但展現(xiàn)則為文字形式，學(xué)習(xí)的便利性較弱;

十一、C適于快而小的程序，但不支持面向?qū)ο蟮木幊?；C++完全支持面向?qū)ο?，但是非常?fù)雜；Visual Basic與Delphi易學(xué)，但不可移植且有專利權(quán)；Java有很多簡潔的功能，但是慢，等等;

十二、童程童美專業(yè)的教研團隊來自國內(nèi)外頂尖名企、名校，豐富的“專業(yè)+實戰(zhàn)+理論“經(jīng)驗，保證了課程的系統(tǒng)性和標準化。完善的課程體系覆蓋幼兒園到初高中、乃至大學(xué)，絕對不會出現(xiàn)一段時間后孩子無學(xué)可上的狀況。

 

小班教學(xué)

更多互動 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗

 

體驗式教學(xué)

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設(shè)計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實現(xiàn)機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現(xiàn)項目的過程中，綜合運用多領(lǐng)域知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進學(xué)習(xí)。