石家莊藁城區(qū)少兒編程培訓(xùn)
學(xué)校簡(jiǎn)介
每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家
每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴
童程童美，成立于2015年，經(jīng)過(guò)近8 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美線上線下總在讀學(xué)員數(shù)達(dá) 18 萬(wàn)名。
課程體系
“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨(dú)立開(kāi)發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺(tái)，針對(duì)6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺(tái)編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
國(guó)家政策的出臺(tái)，讓“少兒編程”進(jìn)入了迎來(lái)了一個(gè)小的爆發(fā)點(diǎn)，各地也相繼出臺(tái)了與編程相關(guān)的政策，進(jìn)一步加深了少兒編程的關(guān)注度。
感覺(jué)他們的課程教育是很專業(yè)，科學(xué)的，設(shè)計(jì)也很好是根據(jù)大企業(yè)實(shí)際需求的工業(yè)機(jī)器人進(jìn)行設(shè)計(jì)課程，官網(wǎng)上有相關(guān)信息可以了解最近好像有試聽(tīng)課，可以試聽(tīng)，希望你采納。
照著圖紙搭不能算會(huì)玩樂(lè)高機(jī)器人，真正厲害的玩家不僅會(huì)搭建編程，還會(huì)用它去完成一些任務(wù)，那才其樂(lè)無(wú)窮。泊思地樂(lè)高機(jī)器人課程的亮點(diǎn)在于每節(jié)課設(shè)置單獨(dú)的主題，且通過(guò)有趣的情景引起孩子的興趣，讓孩子們通過(guò)幾節(jié)課的學(xué)習(xí)就能喜歡上機(jī)器人的學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
我想?yún)⒓覰OI，已有NOIP水平，但由于條件限制，不能參加有關(guān)培訓(xùn)，請(qǐng)高手給點(diǎn)自學(xué)建議
2、問(wèn)題求解題：共2題，每題5分，共10分。試題給出一個(gè)敘述較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，找到一個(gè)合適的算法，并推算出問(wèn)題的解。答案以字符串方式給出，考生給出的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的字符串相同，則得分；否則不得分。
三、首要之首：不要急于選擇一種語(yǔ)言 新手們有一個(gè)常見(jiàn)的錯(cuò)誤就是猶豫于判斷哪種編程語(yǔ)言是做好的、最該先學(xué)的。 我們有很多的選擇，但你不能說(shuō)那種語(yǔ)言“最好”。 我們應(yīng)該理解：說(shuō)到底，什么語(yǔ)言并不重要。 重要的是理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、控制邏輯和設(shè)計(jì)模式。
那個(gè)淘金礦的老人，瞄準(zhǔn)黃金或者鉆石的角度后，猛地放繩，“?！钡芈?tīng)到鉤子勾住黃金的聲音，面帶笑容地把金子拉上來(lái)。哈哈，又是一筆財(cái)富入口袋了；而在大魚吃小魚的游戲中，小魚不能吃比它還大的食物，那是個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，小魚只有不斷成長(zhǎng)，才能吃到大魚。
二、從程序邏輯思維入門，當(dāng)然得先學(xué)會(huì)程序語(yǔ)言，選擇一門比較簡(jiǎn)單感興趣的程序語(yǔ)言，這樣小孩學(xué)起來(lái)也容易，不會(huì)覺(jué)得太難，會(huì)讓小孩越來(lái)越好奇感興趣，尤其是第一次通過(guò)學(xué)程序編出一個(gè)小游戲時(shí)。1.選擇比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言。2.學(xué)習(xí)程序?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)，比如：字符，字符串等等。3.了解每條語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)什么功能，會(huì)顯現(xiàn)出什么，哪怕是一個(gè)符號(hào)。4.多實(shí)踐練習(xí)。5.程序邏輯思維鍛煉出來(lái)后，程序語(yǔ)言差不多也熟練了。
小班教學(xué)
更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)
體驗(yàn)式教學(xué)
真人劇情演繹+動(dòng)畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺(jué)身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。
PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過(guò)展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過(guò)程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。
CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)
在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開(kāi)展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過(guò)參加具有挑戰(zhàn)性的國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。
