每個孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過近8 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學(xué)營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美線上線下總在讀學(xué)員數(shù)達(dá) 18 萬名。

課程體系

“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨(dú)立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺，針對6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

石家莊趙縣少兒編程培訓(xùn)班

一、三、孩子學(xué)編程，入門先學(xué)“6-11歲無編程基礎(chǔ)的孩子,建議學(xué)習(xí)scratch,scratch少兒編程工具不需要孩子會英語和會使用鍵盤,也不需要孩子記憶大量的編程語句,只需要拖動模塊就能完成編程。這讓孩子不會識字就能編程成為了可能! 8-13歲有一定編程基礎(chǔ)的孩子,建議學(xué)習(xí)python,python簡單易學(xué),語法;

二、青少年人工智能技術(shù)水平證含金量;

三、;

四、初中學(xué)歷學(xué)電腦編程是不是比較困難;

五、CodeMonkey 的聯(lián)合創(chuàng)始人兼 VP Yishai B Pinchover 如是對我說到。成立于 2013 年的 CodeMonkey 是從游戲化學(xué)習(xí)的方式切入 K12 階段的編程啟蒙，孩子們將學(xué)習(xí) CoffeeScript （Java 語言的簡易版）幫助可愛的小猴子吃到美味的香蕉。目前，Codemonkey 已經(jīng)推出了超過 250 個關(guān)卡，在全球范圍內(nèi)有超過 250 萬的用戶，并且進(jìn)入許多新式的學(xué)校里，包括硅谷著名的 AltSchool;

六、孩子多大開始學(xué)編程好;

七、一、好 的培 訓(xùn)機(jī)構(gòu) 必 須有好 的 教 學(xué)團(tuán)隊(duì)，好 的 課 程 體 系并且能 不 斷 更 新接 軌前 沿技術(shù) ，好 的 教學(xué) 管理 ， 好 的就 業(yè) 指導(dǎo) 與就 業(yè) 保障 ， 千 鋒綜 合 實(shí) 力 強(qiáng) 點(diǎn) ， 可以選 千 鋒;

八、現(xiàn)在，隨著“優(yōu)程”這樣的基礎(chǔ)軟件人才培訓(xùn)項(xiàng)目的出現(xiàn)，在短期內(nèi)成為初級程序員不再是難事。但在實(shí)際中，由于存在大量規(guī)模較小的軟件企業(yè)，這些企業(yè)人力資源有限，所以更需要能夠充當(dāng)多種角色的軟件人才。而且由于很多傳統(tǒng)學(xué)歷教育下的軟件人才缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，到崗后還需要較長的適應(yīng)期，所以具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的軟件人才備受青睞;

九、二、我也是高一開始學(xué)的，目前NOI銀牌保送。同省有人高二開始學(xué)習(xí)，NOI銅牌在保送生考試中獲得保送資格。所以，并不晚。推薦去上 還是計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)習(xí)都很有幫助。

 

小班教學(xué)

更多互動 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團(tuán)隊(duì)合作來完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進(jìn)學(xué)習(xí)。