在每年的大綱中還可能會(huì)有知識(shí)點(diǎn)的邏輯體系的改變，例如，章節(jié)的合并、拆分以及知識(shí)體系的順序的變化。這類(lèi)的變化對(duì)我們的考試是沒(méi)什么影響的，只要注意邏輯結(jié)構(gòu)的變化并能夠理解就可以了。2、報(bào)考流程七、錄取運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)科、運(yùn)動(dòng)人體學(xué)科、教育心理學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；掌握一般運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的分析方法和技術(shù)；具有從事專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與教學(xué)、競(jìng)賽組織與裁判等工作的基本能力；熟悉我國(guó)體育工作運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等方面的方針、政策和法規(guī)；了解一般運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的發(fā)展動(dòng)態(tài)；能夠在專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、各類(lèi)體育院校、普通高等院校運(yùn)動(dòng)隊(duì)、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、各級(jí)體育俱樂(lè)部、業(yè)余體育學(xué)校等單位從事運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、教學(xué)、科研和管理等工作。專(zhuān)業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。2)理解文中的具體信息;包括方程根唯一和方程根的個(gè)數(shù)的討論。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容是：反對(duì)主觀(guān)主義以整頓學(xué)風(fēng)、反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)、反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)。其中，反對(duì)主觀(guān)主義是整風(fēng)運(yùn)動(dòng)最主要的任務(wù)。當(dāng)時(shí)它的主要表現(xiàn)形式是教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義，尤其教條主義是整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)。建議同學(xué)們選擇院校時(shí)可以考察西部地區(qū)重點(diǎn)高校。我國(guó)在1988年提出設(shè)置專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，1991在北京大學(xué)開(kāi)始進(jìn)行了工商管理碩士(MBA)的試點(diǎn)培養(yǎng)，2009年面向應(yīng)屆本科畢業(yè)生實(shí)行全日制專(zhuān)業(yè)碩士全國(guó)統(tǒng)考，增加19個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位，目前共有39個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。在我國(guó)特殊教育學(xué)科還是一門(mén)年輕的學(xué)科。隨著社會(huì)文明程度的不斷提高，對(duì)聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢(shì)群體”的關(guān)注，將會(huì)像對(duì)“天才開(kāi)發(fā)”一樣受到越來(lái)越多的重視，這就預(yù)示著特殊教育專(zhuān)業(yè)人員將會(huì)面臨越來(lái)越多的社會(huì)需求。他們可以到特殊教育的中心、學(xué)校為特殊兒童服務(wù)，也可以直接深入到每一個(gè)特殊兒童的家庭，進(jìn)行直接有效的干預(yù)和指導(dǎo)，還可以開(kāi)發(fā)和建立特殊兒童、特殊人群的教育和發(fā)展用品的市場(chǎng)，使得特殊教育的服務(wù)形式更規(guī)?；?、規(guī)范化，這里將是一片非常有潛力的職業(yè)開(kāi)發(fā)市場(chǎng)?？忌鷳?yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)附表中的內(nèi)容(詳見(jiàn)附錄1、2)。大學(xué)之前一直都認(rèn)為考上大學(xué)以后所有的任務(wù)都會(huì)輕松，我們都會(huì)過(guò)上自己想要的美好生活。然而并沒(méi)有，我承認(rèn)大學(xué)時(shí)光相比于緊貼著它的前三年的高中生活來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直不要太好，但總感覺(jué)少了點(diǎn)什么。不可否認(rèn)的是，高考那年我在都對(duì)自己高考成績(jī)并不滿(mǎn)意的情況下，選擇了將就自己是一件至今也比較遺憾的事。不能說(shuō)后悔，因?yàn)槿绻麜r(shí)光倒流，回到那年夏天，我基于自身和周?chē)h(huán)境的影響還會(huì)做出和當(dāng)年同樣的選擇。所以我在這里用了“遺憾”而不是“后悔”。為了彌補(bǔ)當(dāng)年的遺憾我選擇了考研，希望這次統(tǒng)招能夠翻身證明自己一次，毅然決然走上了這條路。當(dāng)我知道自己2分之差無(wú)緣復(fù)試的時(shí)候，我確實(shí)心灰意冷了，后來(lái)從全日制調(diào)劑成在職，因?yàn)橹鬟x專(zhuān)業(yè)和主選院校都是第一志愿，只是培養(yǎng)方式變了所以我還不算太不滿(mǎn)。③考試地點(diǎn)：考生在報(bào)名時(shí)，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇不同的考試地點(diǎn)。提醒2018研友，錯(cuò)題集是很重要的，錯(cuò)題集的意義在于讓自己看到自己到底在哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)上有漏洞，及時(shí)補(bǔ)上。對(duì)于錯(cuò)題的總結(jié)也是讓你重新審視自己對(duì)知識(shí)的理解上是否有錯(cuò)誤。(5)唯物辯證法和詭辯論具有本質(zhì)區(qū)別。第一，前者既承認(rèn)區(qū)別又承認(rèn)聯(lián)系(既講非此即彼、又講亦此亦彼)。后者不承認(rèn)區(qū)別只承認(rèn)聯(lián)系(不講非此即彼、只講亦此亦彼)。第二，前者既承認(rèn)運(yùn)動(dòng)又承認(rèn)靜止(人不能兩次踏進(jìn)同一條河流)，后者只承認(rèn)運(yùn)動(dòng)不承認(rèn)靜止(人一次也不能踏進(jìn)同一條河流)。第三，前者既堅(jiān)持兩點(diǎn)又分清主次，是兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，后者雖然堅(jiān)持兩點(diǎn)但不分主次，屬于均衡論。13.自主劃線(xiàn)學(xué)校公布分?jǐn)?shù)線(xiàn)