每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過(guò)8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過(guò)14萬(wàn)名。

童程童美通過(guò)在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場(chǎng)授課講師）配合教學(xué)，課堂互動(dòng)有趣，問(wèn)題及時(shí)解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

天津?qū)氎鎱^(qū)少兒編程

一、面向過(guò)程和面對(duì)對(duì)象是一種編程思想，不能說(shuō)某某語(yǔ)言是不是面對(duì)對(duì)象或是面向過(guò)程，而是某某語(yǔ)言是否支持面對(duì)對(duì)象或面向過(guò)程?；貧w主題，python可以支持面對(duì)對(duì)象，但也可以支持面向過(guò)程，即使不支持面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言，比如c語(yǔ)言，也可以用面對(duì)對(duì)象的思想寫程序。你可以理解面對(duì)對(duì)象為“模塊化”，恰巧python可以做到這一點(diǎn)，自己編寫的函數(shù)文件可以用import引用模塊，即使不使用class定義類，也可以實(shí)現(xiàn)面對(duì)對(duì)象的思想;

二、● 直接編譯成Java字節(jié)碼，這樣可以在任何使用Java的地方 使用Groovy;

三、都可以自學(xué),無(wú)需去學(xué)校,但可以找社會(huì)上專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)! 學(xué)校都是忽悠人的;

四、新憲城講城干重映末python 是一種計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)無(wú)處不在。程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，就是人類用來(lái)跟計(jì)算機(jī)溝通，編寫可以執(zhí)行的程序的一種特殊的“語(yǔ)言”。不同的國(guó)家、人種，說(shuō)不一樣的話比如中文、英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)。計(jì)算機(jī)的世界，也因時(shí)代、用途等因素，誕生了各種各樣的語(yǔ)言。PYTHON，就是其中的一種。作者：三角貓，來(lái)羨數(shù)源：簡(jiǎn)書。Py卷thon是一種跨平臺(tái)的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。 是一個(gè)高層次的結(jié)合了解振氣款論督印培清動(dòng)殺釋性、編譯性、互動(dòng)性和面向?qū)ο蟮哪_本語(yǔ)言。最初被設(shè)計(jì)用于編寫自動(dòng)化腳本(shell)，隨著版本的不斷更新和語(yǔ)言新功能的添加，越多被用于獨(dú)立的、大型項(xiàng)目的開發(fā)。擴(kuò)展資料：Python的設(shè)計(jì)哲學(xué)是“優(yōu)雅”、“明確”、“簡(jiǎn)單”。因此，Perl語(yǔ)言中“總是有多種方法來(lái)做同一件事”的理念在Python決初定低應(yīng)材補(bǔ)三巴南貨開發(fā)者中通常是難以忍植關(guān)吃塊器皮抓礦受的。Python開發(fā)者序須行只燃級(jí)的哲學(xué)是“用一種方法，最好是只有一種方法來(lái)做一件事”。在設(shè)計(jì)Python語(yǔ)言時(shí)，如果面臨多種選擇，Python開發(fā)者一般會(huì)拒絕花俏的語(yǔ)法，均意而選擇明確的沒(méi)有或者很少有歧義的語(yǔ)法。由于這種備左余木又建設(shè)計(jì)觀念的差異，Python源代碼通常被認(rèn)為比Perl具備更好的可讀性，并且能夠支撐大規(guī)模的軟件開發(fā)。這些準(zhǔn)則被稱為Python格言。在Python解釋器內(nèi)運(yùn)行import this可以獲得完整的列表。Python開發(fā)人員留口盡量避開不成熟或者不重要的優(yōu)化。一些針對(duì)持功達(dá)已環(huán)非重要部位的加碼蠢快運(yùn)行速度的補(bǔ)丁通常不會(huì)被合并到Python內(nèi)。所以很多人認(rèn)為Python很慢。不過(guò)，根據(jù)二八定律，大多數(shù)程序?qū)λ俣纫蟛桓?。在某些?duì)運(yùn)行速度要求很高的情況，Python設(shè)計(jì)師傾向于使用JIT技術(shù)么酸培反損代火，或者用使用C/C++語(yǔ)言蘭子映背如路改寫這部分程序。可用的JIT技術(shù)是PyPy。參考資料：遲派陪百度百科-Python;

五、我知道是取x y中的較小的一個(gè) 但是為什么;

六、;

七、圖形化編程和python編程的區(qū)別;

八、二、Python語(yǔ)言在近幾年發(fā)展可謂是迅速，受到了很多人的喜愛，很多在選擇學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的時(shí)候會(huì)考慮學(xué)習(xí)Python，但是對(duì)于高中畢業(yè)參加Python培訓(xùn)，這里是不建議的，因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)要求高中學(xué)歷是很少的，在有機(jī)會(huì)的前提下，還是需要提高自身學(xué)歷的;

九、理發(fā)師澳大利亞民歌原版;

十、;

十一、一、隨著人工智能時(shí)代呼聲漸起，Python憑借其入門簡(jiǎn)單、應(yīng)用廣泛的優(yōu)勢(shì)成為很多想要入行互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的人們的首選編程語(yǔ)言。如果你想學(xué)一門語(yǔ)言，可以從語(yǔ)言的適用性、學(xué)習(xí)的難易程度、企業(yè)主的要求幾個(gè)方面考慮。從這幾個(gè)角度看，學(xué)習(xí)Python都沒(méi)有什么可挑剔的。

 

小班教學(xué)

更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動(dòng)畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺(jué)身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過(guò)展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過(guò)程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過(guò)參加具有挑戰(zhàn)性的國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。