每個孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學(xué)營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過14萬名。

童程童美通過在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場授課講師）配合教學(xué)，課堂互動有趣，問題及時解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗。

一、人工智能是現(xiàn)在比較流行的行業(yè)，而Python是人工智能的首選語言，同時Python語言功能強(qiáng)大、語言簡單、上手容易，因此受到了不少人的關(guān)注。目前市場上從事Python人工智能方面培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)有很多家，但是在教學(xué)質(zhì)量上存在很大的差異，在挑選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時候，大家一定要親自試聽考察一下，在考慮方面要結(jié)合師資力量、課程體系、發(fā)展歷程來決定。

那是當(dāng)然。python是一個通用語言。這一點難不倒它。除非算法是依賴特定的軟硬件環(huán)境。否則全部都可以實現(xiàn)。現(xiàn)在大部分算法都集中在大數(shù)據(jù)與人工智能了?；A(chǔ)的算法基本上沒有多少人研究了。python在大數(shù)據(jù)與人工智能上支撐的庫很多。游刃有余。最近在研究語義學(xué)習(xí)的算法，用python來實現(xiàn)非?？臁ＭǔＰ滤惴ㄏ扔胮ython來寫，驗證完成后再轉(zhuǎn)換成其它的語言。

剛畢業(yè)想學(xué)習(xí)Python，沈陽Python培訓(xùn)哪家靠譜，適合0基礎(chǔ)學(xué)習(xí)推薦下謝謝。

python平方打法如下：電腦：聯(lián)想ThinkPad R系統(tǒng)：Windows111、首先打開python軟件，創(chuàng)建一個新的文拆里況得臨已嘩檔。2、其次點擊設(shè)置界面，找到公式輸入來自。3、最后直接輸入三角函數(shù)的平方值即可。Python基本語法Python的設(shè)計目標(biāo)嫌仿之一是讓代碼具備高度的可閱讀性，它設(shè)計時盡量使用其它語言經(jīng)常使用的標(biāo)點符號和英文單字，旅者行讓代碼看起來整潔美觀。它不像其他的靜態(tài)語言如C、Pascal那樣需要重復(fù)書寫聲明語句，也不像它們的語法那樣經(jīng)常有特殊情況接倒多測點還和意外。使用Tab字符和其它數(shù)目的空格雖然都可以編譯通過，但不統(tǒng)有期衡再畫鄉(xiāng)符合編碼規(guī)范。Python開發(fā)者有意讓違反了縮進(jìn)規(guī)則的程序不能通過編譯，以此易洲是關(guān)先煙階鹽研來強(qiáng)制程序員養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。并且Pytho助易歌化n語言利用縮進(jìn)表示語句塊的開始和退出，而非使用花括號或者某開論命況趙至官種關(guān)鍵字。增加縮進(jìn)表示語句塊的開始，而減少縮進(jìn)則表示語句塊的退出，縮進(jìn)成為了語法的一部分。根據(jù)PEP的規(guī)定，必止無氫須使用4個空格來表示每級縮進(jìn)。

 

小班教學(xué)

更多互動 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗

 

體驗式教學(xué)

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設(shè)計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實現(xiàn)機(jī)器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團(tuán)隊合作來完成項目。實現(xiàn)項目的過程中，綜合運用多領(lǐng)域知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進(jìn)學(xué)習(xí)。