唐山遵化市少兒編程培訓(xùn)學校
學校簡介
每個孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家
每個家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴
童程童美,成立于2015年,經(jīng)過8年發(fā)展,打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案,形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系,結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學營地活動,幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
2018年,童程童美推出“童程在線”學習平臺,打造線上線下一體化的OMO教育模式,為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗,目前童程童美的在讀學員數(shù)超過14萬名。
童程童美通過在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù),打造線上線下一體化的OMO教育模式。
線上真人老師直播授課,線下“三師”(兩位視頻講師+一位現(xiàn)場授課講師)配合教學,課堂互動有趣,問題及時解答,為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗。
科學的評價保障課程實施素養(yǎng)落實。課程、教學和評價三者是整個教育教學過程的有機整體,缺一不可。課程能否規(guī)范實施,新課標能否落地,最有效的方法就是圍繞評價標準、細化評價內(nèi)容、豐富評價手段,實施科學的評價。
很多家長錯誤地將少兒編程和計算機代碼編程混為一談,認為必須要先學會使用電腦、鍵盤和英語,才能開始學習編程。
人工智能與少兒編程有何關(guān)系
如果從長遠的發(fā)展趨勢來看,當然有很大的關(guān)系了。因為現(xiàn)在人工智能是一個非常熱門的技術(shù),而將來所有的無論是多么復(fù)雜的、涉及到人工智能各個方面的實現(xiàn)(例如:圖像識別、指紋識別、機器人技術(shù),等等),歸根到底都離不開編寫及其復(fù)雜的軟件代碼實現(xiàn)各種人工智能技術(shù)。而所有的這一切都需要通過長期地學習、并且熟練、精通掌握各種編程語言(例如:C語言、C++、Python、JAVA、Java Script 等),才能夠?qū)崿F(xiàn)人工智能所需要的各種功能。但是這些涉及到具體的編程技術(shù),那肯定是越早學習編程技術(shù),效果越好。這是肯定的。所以說這就是人工智能與少兒編程的及其密切的關(guān)系。
這樣就生成了一張完整的表情包了:
其實,在每一次生產(chǎn)力革命之后,都會有原本存在的工種消失或工種人員大幅減少,就像工業(yè)革命有了機器大生產(chǎn)后手工工人便大量失業(yè)一樣,這次“人工智能狂潮”也是如此。
* 孩子不愛吃飯,有沒有改變胃口的小竅門?
BTW,從定義上來說,Scratch 是比 C 和 Java 更高級的語言。
數(shù)字信息的創(chuàng)作與創(chuàng)造
需要有創(chuàng)新思維、工程思維、產(chǎn)品思維和設(shè)計思維。要通過協(xié)同分工合作,獲得執(zhí)行系統(tǒng)性項目的經(jīng)驗。
粵嵌小創(chuàng)客編程提供全面專業(yè)的教學課程,并配有專門的教學設(shè)計、源碼及素材,可幫助老師更加輕松地進行計算機編程等科技教學。強力的師資力量能讓孩子們更有效率的學會這些編程,而粵嵌小創(chuàng)客編程也將為他們以后打下扎實的基礎(chǔ)。
然而程序員真的只是大家看到的這樣嗎?
小班教學
更多互動 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學習體驗
體驗式教學
真人劇情演繹+動畫劇情輔助,精心設(shè)計眾多趣味互動,讓孩子感覺身處其中,激發(fā)對編程的學習興趣,提升邏輯思維能力。
PBL項目式學習
以學生為中心,以實現(xiàn)機器人和編程項目為主軸,通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現(xiàn)項目的過程中,綜合運用多領(lǐng)域知識,培養(yǎng)學生的跨領(lǐng)域能力。
CBL挑戰(zhàn)式學習
在PBL項目式學習的基礎(chǔ)上,階段性開展挑戰(zhàn)式學習,即老師引導(dǎo)學生定項目,通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進學習。