1.內(nèi)容全面：從考綱到考點(diǎn)、從教材到章節(jié)、從知識點(diǎn)到題型，多維度講授

對于受水淹而損壞的貨物，由于這種資產(chǎn)減少并不是日?；顒铀纬傻模虼诉@種消耗不能叫做費(fèi)用。而對于分紅，這是向所有者分配的事項(xiàng)，也不能算做費(fèi)用。

因此，還必須在“原材料”賬戶下按材料品種設(shè)置明細(xì)分類賬戶，反映每種材料的增減變動和結(jié)存情況。

圖4-8　成本費(fèi)用憑證——工資結(jié)算匯總表

我國現(xiàn)行法定的記賬方法是復(fù)式記賬法，它是指以資產(chǎn)與權(quán)益平衡關(guān)系作為記賬基礎(chǔ)，對于每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，都要在兩個或兩個以上的賬戶中相互聯(lián)系進(jìn)行登記，系統(tǒng)反映資金運(yùn)動變化結(jié)果的一種記賬方法。復(fù)式記賬的理論依據(jù)是會計(jì)基本等式。

4．負(fù)責(zé)根據(jù)公司發(fā)展及時建立和修訂財(cái)務(wù)管理制度體系；

學(xué)校擁有專、兼職師資三十余人，都具備中、高級技術(shù)職稱，有的甚至為學(xué)校的學(xué)科帶頭人。由他們所授課程，起點(diǎn)高、立意新，內(nèi)容干練實(shí)用，對所參訓(xùn)人員的業(yè)務(wù)和考試具有很大**。

(2)計(jì)息起點(diǎn)

職能說明會計(jì)工作能夠做什么，目標(biāo)說明會計(jì)工作應(yīng)當(dāng)做什么。

這個問題在財(cái)務(wù)上叫球員轉(zhuǎn)會費(fèi)的賬務(wù)處理。

1. 提供記賬依據(jù)

或：年折舊率＝（預(yù)計(jì)使用年限－已使用年限）／（預(yù)計(jì)使用年限×{預(yù)計(jì)使用年限＋1}÷2）×100％

另外還有表示所有者權(quán)益變動的所有者權(quán)益變動表。

把會計(jì)理解為一種經(jīng)濟(jì)管理工作，如會計(jì)科、會計(jì)法、會計(jì)師；還把會計(jì)理解為一門科學(xué)，如說“學(xué)會計(jì)”。

其次是明確會計(jì)核算和監(jiān)督的時間范圍，會計(jì)核算和監(jiān)督是在企業(yè)持續(xù)經(jīng)營的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，但持續(xù)經(jīng)營假設(shè)界定了一個首尾相連永無停止的時間范圍，所以為便于定期算賬、結(jié)賬、報(bào)賬，才有了會計(jì)分期的假設(shè)，會計(jì)分期假設(shè)確定了會計(jì)核算的時間范圍；

最后，在會計(jì)核算和監(jiān)督的過程中為便于統(tǒng)一計(jì)量提出了貨幣計(jì)量前提。

至此，會計(jì)的四個基本假設(shè)前提是相互依存相互補(bǔ)充，沒有會計(jì)主體，就不會有持續(xù)經(jīng)營，沒有持續(xù)經(jīng)營，就不會有會計(jì)分期，沒有貨幣計(jì)量就不會有現(xiàn)代會計(jì)。

4,“職業(yè)規(guī)劃+班會課+校內(nèi)活動”保證提升學(xué)生對未來的把握和認(rèn)知,豐富學(xué)生課余生活,提升學(xué)生的自信和自身修養(yǎng)。（校內(nèi)活動:如每年一次的畢業(yè)典禮,頒獎晚會,秋游等活動）

股票是股份公司資本的構(gòu)成部分，可以轉(zhuǎn)讓、買賣或作價(jià)抵押，是資金市場的主要長期信用工具。

理解會計(jì)首先要了解會計(jì)中特定術(shù)語的含義。很多時候我們會混淆日常用語和會計(jì)術(shù)語，如會計(jì)中的“固定資產(chǎn)”、“商譽(yù)”、“收入”、“損失”、“利潤”等，這些詞語是我們耳濡目染的，似乎我們每個人在日常生活中都會接觸到。

要認(rèn)為負(fù)債都是這么好判斷，那你是想錯了，試一試，下面事項(xiàng)是否應(yīng)作為企業(yè)的負(fù)債呢？

（） 11．會計(jì)科目是按照會計(jì)要素具體內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步科學(xué)分類而確定的會計(jì)核算項(xiàng)目。