這部分主要總體概括說明評估結論，應包括以下內容：①評估結論;②評估結果與調整后賬面值比較變動情況及原因;③評估結論成立的條件;④評估結論的瑕疵事項;⑤評估基準日的期后事項說明及對評估結論的影響;⑥評估結論的效力、使用范圍與有效期。

(三)資產評估明細表的基本內容

1.資產評估明細表基本內容

純線上教育對傳統教育的取代是不可能的，良好的學習氛圍始終需要線下的培訓班來營造，成都譽財教育在OTO教學之路上仍堅持線下為主、線上為輔的教學體系。在完善線上課程、題庫、實操平臺的同時，仍不斷的開設更多實體教學點。

這3張報表是整個財務會計的核心，所有的數字經過會計專業(yè)的處理系統最終都體現于這3張報表之中。

在今年3月，北京大學、中央財經大學、對外經濟貿易大學、上海財經大學等六所國內知名高校近日宣布，正式獲得美國管理會計師協會(IMA)管理會計課程認證，成為中國第一批通過國際管理會計教育體系認證的學校。

1. 提供記賬依據

當轉股價格調整日為本次發(fā)行的可轉債持有人轉股申請日或之后，轉換股票登記日之前，則該持有人的轉股申請按發(fā)行人調整后的轉股價格執(zhí)行。

無獨有偶，互聯網不止影響了出納的工作，傳統的會計和稅務工作也在轉型，財務不需再去排長隊到稅務局認證發(fā)票，不需再拿著厚厚的納稅申報表和銀行卡到稅務局繳稅，不需再因稅額上計算的錯誤而來回多次跑稅務局，這一切財務工作在互聯網下變得輕松簡單——網上認證、網上開票、網上報稅，甚至繳稅，也是網上自動扣繳。而財務人員要做的，恰恰是正如財務部戴司長所言的，“會計人員必須要適應互聯網帶來的信息技術新挑戰(zhàn)，掌握各類新技術。”要勝任互聯網下的財務崗位，你必須掌握甚至精通稅控開票、網上認證、網上抄報稅，同時要根據最新的財稅政策做實時的改變。

利用周末報一些會計實操課， 學習財務綜合模塊實操技能，如出納實操、會計核算、財務工具、納稅實操、財務管理基礎、稅務實務等等，在實操上自己動手操作，更容易熟悉掌握技能。

一般來說，總賬、日記賬和多數明細賬應每年更換一次。但有些財產物資明細賬和債權債務明細賬，如：固定資產、原材料、應收賬款、應付賬款賬簿等，由于材料品種、規(guī)格和往來單位較多，更換新賬抄寫工作量大，因此可以跨年使用，另外各種備查簿也可以連續(xù)使用。

會計職稱是一種任職資格，取得會計職稱就意味著獲得某一專業(yè)、技術職務的任職資格，這樣就可以申請相應級別的專業(yè)技術職務了。

那么減值計提和損失確認，究竟是該還是不該？事情的真相又是怎樣呢？據該公司財務報告披露，2009年度單項金額不重大但單獨進行減值測試的應收賬款期初余額為7521952.38元，期末余額為5415108.36元，收回以前年度估計很可能收不回而已全額計提壞賬準備的應收款項2106844.02元，當年收回比例為28%。

這種所用、所費與所得的關系就是經濟效益。

主要包括國務院有關財政工作的規(guī)定、財政預算管理制度、稅收制度等。

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2. 不得列入開辦費范圍的支出