四、上課形式：面授+直播+私播課

這是對(duì)會(huì)計(jì)的通用定義，其中我們可以看出會(huì)計(jì)的基本職能是會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)監(jiān)督。

這既可反映所有者投入資本的保值增值情況，又體現(xiàn)了保護(hù)債權(quán)人權(quán)益的理念。

而通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)考取初級(jí)會(huì)計(jì)職稱（助理會(huì)計(jì)師證）、中級(jí)會(huì)計(jì)職稱（會(huì)計(jì)師證書）的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)從業(yè)人員不僅意味著有那的做事經(jīng)驗(yàn)，還具有了扎實(shí)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)知識(shí)。

解出一道難題確實(shí)會(huì)給人帶來成就感并增強(qiáng)信心，但是對(duì)于會(huì)計(jì)人來說但是這也要看相對(duì)應(yīng)的時(shí)間成本，如果在一道難題上花費(fèi)太多的時(shí)間就得不償失了，又要結(jié)用計(jì)算從以往中級(jí)會(huì)計(jì)師考試經(jīng)驗(yàn)來看

凡是特定主體能夠以貨幣表現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，都是會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督的內(nèi)容，也就是會(huì)計(jì)的對(duì)象。

1．參與經(jīng)濟(jì)決策

6．會(huì)計(jì)核算必須而且只能采用價(jià)值的形式。（）

恒企嚴(yán)格按照教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)規(guī)律精心施教，結(jié)合會(huì)計(jì)人員的實(shí)際需求、學(xué)員的自身情況，將理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來，使會(huì)計(jì)人員掌握如何處理具體的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，彌補(bǔ)實(shí)際操作中的不足，并且通過培訓(xùn)的仿真性，使培訓(xùn)內(nèi)容更加系統(tǒng)化，在完善學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)將培訓(xùn)的重點(diǎn)放在會(huì)計(jì)人員的知識(shí)更新、技能補(bǔ)充、思維變革、觀念轉(zhuǎn)化、知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面，強(qiáng)化會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的教育，使會(huì)計(jì)人員更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

通常我們說今年賺了500萬元，指的就是利潤的概念。

設(shè)立科學(xué)的賬簿及合理的賬簿架構(gòu)，將對(duì)會(huì)計(jì)人員出具有效的財(cái)務(wù)信息打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也可避免重復(fù)設(shè)賬、記賬。

（4）備用金的使用必須有發(fā)票等原始憑證來證實(shí)該筆支出。發(fā)票應(yīng)由備用金使用者的審核人的簽字。在某些情況下，備用金支付必須得到事先批準(zhǔn)。

課堂提問六：

債權(quán)人只能獲得固定利息和租金，不參與公司剩余收益分配。當(dāng)資本報(bào)酬率高于債務(wù)利率時(shí)，會(huì)增加每股收益。

5．簡述狹義會(huì)計(jì)核算方法包括那些內(nèi)容。

永遠(yuǎn)服務(wù)于財(cái)務(wù)人員是我們的使命，從財(cái)務(wù)入門級(jí)別的小白到財(cái)務(wù)工作者的技能提升，再到財(cái)務(wù)工作者的在就業(yè)

第六條 取得球員技術(shù)的成本確定：

一、由本俱樂部自己培養(yǎng)并與本俱樂部簽訂了勞動(dòng)合同的運(yùn)動(dòng)員。因其成本已列入當(dāng)期損益，故不再核算，僅記載于球員技術(shù)臺(tái)帳。

二、轉(zhuǎn)入球員，以實(shí)際支付的轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)入賬。

三、換入球員，依照有關(guān)非貨幣交易進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。

四、債務(wù)重組、投資者投入、接收捐贈(zèng)取得的球員，按照《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》相關(guān)

及時(shí)性要求企業(yè)對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的交易或者事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告，不得提前或者延后。

復(fù)習(xí)過的知識(shí)多了，這時(shí)候考生反而會(huì)感覺到自己似乎還有這樣那樣的知識(shí)沒有掌握好而緊張。起不到好的記憶效果學(xué)習(xí)過程中遇到問題找到合理的方法解決，不和別人攀比也不過度自我貶低，歷年試題及能夠反映近年的出題思路放棄那種他好厲害我不行的思想。

隨著種類繁多、內(nèi)容復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生，每一要素內(nèi)部以及要素間都在發(fā)生價(jià)值量的增減變化，為了對(duì)其進(jìn)行正確的核算，嚴(yán)格的管理，不可能采用家庭式的流水賬來記錄、反映，那樣的記錄不可能系統(tǒng)歸類地反映，提供的資料必然是雜亂無章，會(huì)計(jì)信息得不到充分利用。