因此，會計人員不僅要了解這些和自己切身相關(guān)的法律知識，更要在實踐中嚴格執(zhí)行，萬萬不可以身試法。

有沒有發(fā)現(xiàn)，國家放寬了許多稅收優(yōu)惠政策，但同時也加大查賬、查稅力度，老板每天在問賬上的錢到哪去了，賺的利潤還不夠交稅，會搞定稅務(wù)的財務(wù)人員成了老板的左膀右臂？

如若一個公司沒有發(fā)票專用章，可以用財務(wù)章代替，這樣財務(wù)章在財務(wù)工作中會經(jīng)常用到。那使用的頻率會更高，使用的防范措施應(yīng)更加具體。

3.法人章的使用

1.1　初步了解會計

2015年12月31日，甲公司對應(yīng)收丙公司的賬款進行減值測試。應(yīng)收賬款余額合計為1000000元，甲公司根據(jù)丙公司的資信情況確定應(yīng)計提100000元壞賬準備。甲公司2016年對丙公司的應(yīng)收賬款實際發(fā)生壞賬損失30000元。2016年12月31日甲公司應(yīng)收丙公司的賬款余額為1200000元，經(jīng)減值測試，甲公司“壞賬準備”科目年末余額應(yīng)為120000元。則甲公司2015~2016年因壞賬準備而確認的資產(chǎn)減值損失的累計金額為（）元。

①活期儲蓄

財務(wù)會計實務(wù)級

做財務(wù)不易，做一個出色的財務(wù)更不是一件簡單的事，財務(wù)需要不斷提升自己，也需要有敏睿的目光，把握市場的風(fēng)向標，隨時更新自身。總之，要想在這個圈子里混下去，以上這十項技能是不能少的。。

該測算方法認為，借款人流動資金貸款需求量主要是基于借款人日常生產(chǎn)經(jīng)營所需營運資金與現(xiàn)有流動資金的差額確定。借款人的營運資占用主要影響因素為存貨、應(yīng)收賬款、應(yīng)付賬款、預(yù)收賬款、預(yù)付賬款。在企業(yè)理想的最佳運轉(zhuǎn)狀態(tài)下，企業(yè)營運資金應(yīng)為企業(yè)存貨，加上應(yīng)收賬款與應(yīng)付賬款的差額度，再加上預(yù)付賬款與預(yù)收賬款的差額。從理論上講，該測算方法是合理的，能有效估算借款人主營業(yè)務(wù)的營運資金需求量。

（2）出入庫業(yè)務(wù)憑證。記錄材料、產(chǎn)成品等有庫存管理的變動的原始憑證，圖4-6所示的憑證即為出入庫業(yè)務(wù)憑證。

③設(shè)置會計科目的余額方向。

實操會計師考證第三級:通過高級實操會計師職業(yè)技術(shù)等級證書考試獲得進入大中小型工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)企業(yè)或集團公司會計崗位的實戰(zhàn)能力證明.

為適應(yīng)和配合財政部對我國會計規(guī)范的調(diào)整與變化，將最新的會計規(guī)范內(nèi)容納入會計從業(yè)資格考試，以更好地提升會計從業(yè)人員的專業(yè)技術(shù)水平，實現(xiàn)服務(wù)廣大考生的根本宗旨，我們組織了在會計從業(yè)資格課程方面具有較深造詣的一批專家學(xué)者，根據(jù)財政部新修訂的《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德考試大綱》、《會計基礎(chǔ)考試大綱》、《初級會計電算化考試大綱》編寫了這套“會計從業(yè)資格考試輔導(dǎo)叢書”。

五、會計目標

資產(chǎn)預(yù)期會給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益，是指資產(chǎn)直接或者間接導(dǎo)致現(xiàn)金和現(xiàn)金等價物流入企業(yè)的能力。主要體現(xiàn)如下。

如今，企業(yè)對財務(wù)人員的要求越來越高，不僅要會做賬審計，還要求具有一定的分析能力。隨著管理會計春天的到來，財務(wù)人更力爭上游，把會計做活。2008年，CMA正式被國資委引進來提升財務(wù)人員硬實力的同時，部分財經(jīng)高校也積極推廣管理會計，獻出自己的一份教育力量。近日，高頓小編很榮幸采訪到大學(xué)財務(wù)講師張愛云，她身為管理會計的傳播者，對現(xiàn)下的財務(wù)人提出了以下建議。

會計分期是從持續(xù)經(jīng)營假設(shè)引申出來的。企業(yè)的經(jīng)營活動從時間上來看是連續(xù)不斷的，但會計為了定期確定損益和編制財務(wù)報表，對比同期差異，及時為使用者提供信息，就必須人為地將持續(xù)不斷的經(jīng)營過程劃分成若干期間。

會計匯的特色會計實操產(chǎn)品，幫助廣大學(xué)員在21天的時間內(nèi)學(xué)成會計。第一，21天學(xué)會計采用講故事的方式，以“濤濤包子鋪”等為背景闡述會計工作情景以及會計技能和原理，讓學(xué)習(xí)如聽故事，利于吸引學(xué)員的注意力提高學(xué)習(xí)效率。第二，會計匯為廣大學(xué)員提供理實一體的教學(xué)體驗，將會計理論和會計實務(wù)（企業(yè)經(jīng)營場景）融合一體，采用“做中學(xué)”的方式，讓學(xué)習(xí)不再枯燥，且課程更加具有針對性和實用性。第三，管財融合、財稅一體的財務(wù)人才是會計匯培養(yǎng)目標。會記賬的賬房先生是其他會計培訓(xùn)機構(gòu)，而會計匯培養(yǎng)的是能夠幫助企業(yè)控制成本，降低風(fēng)險，控制稅務(wù)風(fēng)險，降低實際稅賦，提高企業(yè)利潤和價值的“軍師”。管財融合、財稅一體的課程培養(yǎng)出來的財務(wù)人才正是當下經(jīng)濟環(huán)境下企業(yè)最需要的財務(wù)人才。

企業(yè)管理人員利用這種優(yōu)勢，對會計報表粉飾和美化，不斷地進行收益和盈余調(diào)節(jié)。造成信息失衡，影響外部使用人對企業(yè)的正確判斷。