設(shè)立科學(xué)的賬簿及合理的賬簿架構(gòu)，將對(duì)會(huì)計(jì)人員出具有效的財(cái)務(wù)信息打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也可避免重復(fù)設(shè)賬、記賬。

5. 費(fèi)用

持續(xù)經(jīng)營(yíng)是假設(shè)企業(yè)在可以預(yù)見(jiàn)的將來(lái)，假定會(huì)計(jì)主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是無(wú)限期地持續(xù)下去，不會(huì)面臨破產(chǎn)和清算，這樣才能夠認(rèn)為資產(chǎn)在未來(lái)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，可以給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，固定資產(chǎn)的價(jià)值才能夠按照使用年限的長(zhǎng)短以折舊的方式分期轉(zhuǎn)為費(fèi)用。

二忌只是數(shù)字的堆砌羅列，沒(méi)有活情況說(shuō)明。

應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額轉(zhuǎn)出)

貸：應(yīng)付職工薪酬 2

營(yíng)業(yè)利潤(rùn)=主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)+其他業(yè)務(wù)利潤(rùn)-營(yíng)業(yè)費(fèi)用-管理費(fèi)用-財(cái)務(wù)費(fèi)用

因此，企業(yè)會(huì)計(jì)的對(duì)象可以概括為資金的取得與退出、資金的循環(huán)與周轉(zhuǎn)、資金的耗費(fèi)與收回等方面。

如圖所示，在2012~2013賽季結(jié)束時(shí)，曼徹斯特聯(lián)隊(duì)結(jié)余的Players' Registrations數(shù)值是1.199億英鎊，甚至只比皇馬買(mǎi)貝爾的數(shù)值沒(méi)高出多少，絕對(duì)不是福布斯什么雜志里提到的球員總身價(jià)大幾億英鎊。由此可見(jiàn)，球員的無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值的計(jì)算和賬面上的轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)大有不同。

二、專(zhuān)業(yè)師資一流教學(xué)名師授課資深精專(zhuān)

但在事務(wù)所確實(shí)能學(xué)到很多東西，即使是小所，因?yàn)槿耸值膯?wèn)題，對(duì)于一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目，你必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力。大所則是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作以及國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、專(zhuān)業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練。

建議：進(jìn)事務(wù)所不一定要通過(guò)CBRA，但有這個(gè)資格競(jìng)爭(zhēng)力要強(qiáng)的多，盡管可能你在校只能通過(guò)兩三門(mén)。所以建議同學(xué)們還是按照自己的興趣，爭(zhēng)取在學(xué)校通過(guò)兩三門(mén)科目。

資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)統(tǒng)稱(chēng)為企業(yè)會(huì)計(jì)六大會(huì)計(jì)要素。

組織會(huì)計(jì)核算工作之前，首先需要解決會(huì)計(jì)核算有關(guān)的一系列會(huì)計(jì)基本假設(shè)等基礎(chǔ)性問(wèn)題，這是建立會(huì)計(jì)核算工作的基礎(chǔ)，作用很重要。

根據(jù)《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》第三十條的規(guī)定，收入是指企業(yè)在日常活動(dòng)中形成的、會(huì)導(dǎo)致所有者權(quán)益增加的、與所有者投入資本無(wú)關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的總流入。

技能一：注重細(xì)節(jié)卻不鼠目寸光

目前企業(yè)的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量存在諸多問(wèn)題，應(yīng)引起大家的注意。

（1）改變了過(guò)去將開(kāi)辦費(fèi)作為資產(chǎn)處理的作法。直接將其費(fèi)用化，在“管理費(fèi)用”會(huì)計(jì)科目核算，然后計(jì)入當(dāng)期損益。

恒企教育是一家提供先進(jìn)會(huì)計(jì)技術(shù)、為各行業(yè)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型會(huì)計(jì)人才的O2O會(huì)計(jì)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu).始終肩負(fù)"把經(jīng)驗(yàn)傳遞給有夢(mèng)想的人"的企業(yè)使命,深入研究會(huì)計(jì)從業(yè)者的困惑、需求,在課程產(chǎn)品和教學(xué)方式上適時(shí)革新,以達(dá)到為"中小企業(yè)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)會(huì)計(jì)人才"的目的.

復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)多了，這時(shí)候考生反而會(huì)感覺(jué)到自己似乎還有這樣那樣的知識(shí)沒(méi)有掌握好而緊張。起不到好的記憶效果學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題找到合理的方法解決，不和別人攀比也不過(guò)度自我貶低，歷年試題及能夠反映近年的出題思路放棄那種他好厲害我不行的思想。