3.計算錯誤.主要表現(xiàn)為運用計算公式錯誤;選擇計算方法錯誤;選定計量單位錯誤等等.

(4)發(fā)送貨物與記賬相互獨立，防止商品被盜竊并通過篡改記錄加以掩飾; (5)收取貨款與銷售收入、應收賬款記錄相互獨立，防止客戶所付款項被貪污并篡改加以掩飾; (6)批準銷售退回與折讓業(yè)務和記賬業(yè)務相互獨立，防止收到的貨款被貪污;

移交清冊應當經過監(jiān)交人員審查和簽名、蓋章，作為交接雙方明確責任的證件。

會計基本假設包括會計主體、持續(xù)經營、會計分期和貨幣計量。

① 職工工資、津貼。

寧波海運股份有限公司

營業(yè)利潤=營業(yè)收入-營業(yè)費用 該式一般稱為企業(yè)營業(yè)活動實現(xiàn)的營業(yè)利潤。

按照觀點，中期是一個獨立的期間。既然年報時需要對這些的價值進行重新，并確認相關損失，編制中期財務時自然也應采用相同的原則。按照一體觀點，為使中報信息具有更好的預測性，似乎也應在中期對這些重新審核并確認相關損失。問題在于，如果某在中期財務日市價下跌，但能夠合理預計其價值將在年報日前回升，在這種情況下，中期財務報告是否還應確認下跌損失，按照觀點，應當確認；按照一體觀點，則不應確認。

代開發(fā)票應備齊證明材料

再生產過程既是物化勞動和活勞動的耗費過程，也是產品的創(chuàng)造過程，價值的形成過程。

師資介紹

1、考生報名時先在會計資格評價網進行網上報名，獲得報名注冊號，打印報名表

課程時間，去會計培訓機構學會計的大部分都有自己的工作。時間有限，畢竟不是上學那會兒，可以脫產學習。因此選擇會計培訓機構務必要考慮課程安排。 所以我們選擇會計培訓課程的時間需要根據(jù)自身情況而定，不影響工作、學習。我們隨到隨學。根據(jù)學員來安排我們的開班時間！

總分類賬戶與明細分類賬戶的內在聯(lián)系有以下兩點：

由于相關會計憑證僅在摘要欄中簡單注明了“債務轉股權”，沒有說明具體情況，小施便詢問了甲公司財務部黃經理。

原來，2009年初，甲公司向乙公司購進一批材料，應付貨款10萬元，合同約定6個月內結清款項。6個月后，由于甲公司發(fā)生財務困難，無法支付貨款，遂與乙公司協(xié)商進行債務重組。經雙方協(xié)商，乙公司同意將10萬元欠款轉為對甲公司的股份，轉股后甲公司注冊資本為500萬元，凈資產公允價值為760萬元，甲公司的抵債股權占甲公司注冊資本的1%，年末債務重組各相關手續(xù)均已辦理完畢（乙公司已對該項應收賬款計提了壞賬準備0.5萬元）。

但是，因為某些特殊的原因，企業(yè)的實收資本可能會與注冊資本不一致。

企業(yè)應當在獲取對方提供服務的時點、后續(xù)的每個報告日以及結算日，以內在價值計量該權益工具，內在價值變動計入當期損益。同時，企業(yè)應當以最終可行權或實際行權的權益工具數(shù)量為基礎，確認取得服務的金額。

3：結合集團獨家考輔內部資料“押題密授”題庫，讓學員平時做考試原題原型，真正考學一體，有的放矢，輕松備考，考取會計證不再是件難事，想不過都難！河南省僅此一家，已經經過無數(shù)學員的驗證。