加拿大、英國、新加坡、日本等國選擇4月1日~次年3月31日為一個會計年度；

企業(yè)中期財務(wù)報告中應(yīng)披露下列會計政策變更的影響數(shù)：

(1)會計政策變更對以前年度的累積影響數(shù)，包括對比較中期會計報表最早期間期初留存收益的影響數(shù)及以前年度可比巾期損益的影響數(shù);

(2)會計政策變更對變更中期、年初至變更中期末損益的影響數(shù);

(3)會計政策變更對當(dāng)年度會計政策變更前各中期損益的影響數(shù)。

3.累積影響數(shù)能夠確定情況下的處理方法

同樣，其他業(yè)務(wù)收入、成本、利潤與其他業(yè)務(wù)相關(guān)。

對于明細(xì)科目較多的總賬科目，可在總分類科目與明細(xì)科目之間設(shè)置二級或多級科目。

三、融資租賃　　租賃是通過簽訂資產(chǎn)出讓合同方式，使用資產(chǎn)一方（即承租方）通過支付租金，向出讓資產(chǎn)一方（即出租方）取得資產(chǎn)使用權(quán)的一種交易行為。承租方通過得到所需資產(chǎn)的使用權(quán)，完成籌集資金的行為?！　∽赓U分為經(jīng)營租賃和融資租賃。區(qū)別如下表所示。

會計中級職稱報考條件：

敬業(yè)愛崗。熱愛自己的職業(yè)，是做好一切工作的出發(fā)點(diǎn)。會計人員只有為自己建立了這個出發(fā)點(diǎn)，才會勤奮、努力鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，使自己的知識和技能適應(yīng)具體從事的會計工作的要求。敬業(yè)愛崗，要求會計人員應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心、進(jìn)取心和過硬的基本功。在實(shí)際工作中往往會發(fā)現(xiàn)本來不是由于業(yè)務(wù)技術(shù)深淺的問題，而是由于粗心大意和缺乏扎實(shí)工作作風(fēng)造成一些失誤。會計工作政策性很強(qiáng)，涉及面較廣，有的同社會上出現(xiàn)的各種經(jīng)濟(jì)傾向和不良風(fēng)氣有著密切的聯(lián)系，因而有些問題處理起來十分復(fù)雜。這就要求會計人員要有強(qiáng)烈的“追根求源”的意識，凡事要多問個問什么，要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。由于會計工作的性質(zhì)和任務(wù)，致使一些會計人員長年累月、周而復(fù)始地進(jìn)行著算賬、報賬、報表等事務(wù)工作，天天與數(shù)字打交道，工作細(xì)致而繁瑣，如果不耐勞盡責(zé)，缺乏職業(yè)責(zé)任感，就會覺得工作枯燥、單調(diào)、甚至討厭，就談不上熱愛會計工作，更談不上精通會計業(yè)務(wù)，也就搞不好會計工作。

由于相關(guān)會計憑證僅在摘要欄中簡單注明了“債務(wù)轉(zhuǎn)股權(quán)”，沒有說明具體情況，小施便詢問了甲公司財務(wù)部黃經(jīng)理。

原來，2009年初，甲公司向乙公司購進(jìn)一批材料，應(yīng)付貨款10萬元，合同約定6個月內(nèi)結(jié)清款項(xiàng)。6個月后，由于甲公司發(fā)生財務(wù)困難，無法支付貨款，遂與乙公司協(xié)商進(jìn)行債務(wù)重組。經(jīng)雙方協(xié)商，乙公司同意將10萬元欠款轉(zhuǎn)為對甲公司的股份，轉(zhuǎn)股后甲公司注冊資本為500萬元，凈資產(chǎn)公允價值為760萬元，甲公司的抵債股權(quán)占甲公司注冊資本的1%，年末債務(wù)重組各相關(guān)手續(xù)均已辦理完畢（乙公司已對該項(xiàng)應(yīng)收賬款計提了壞賬準(zhǔn)備0.5萬元）。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和財務(wù)管理的規(guī)范化，社會上各種企事業(yè)單位對會計的需求也會大大增加，會計將成為各行業(yè)中的一個熱門專業(yè)，其社會地位和收入也會慢慢地提高。

MACC認(rèn)證課程采用沙盤實(shí)戰(zhàn)模式貫穿全課程，形成了一套情景式教學(xué)、互動式教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、角色實(shí)訓(xùn)為一體的管理會計教學(xué)體系。MACC沙盤實(shí)戰(zhàn)預(yù)設(shè)企業(yè)在運(yùn)營過程中會碰到的管理會計工作內(nèi)容，利用沙盤的各種應(yīng)用工具，通過角色扮演、情景演練以及對企業(yè)經(jīng)營管理的模擬來促進(jìn)學(xué)員管理會計能力的全面

恒企嚴(yán)格按照教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)規(guī)律精心施教，結(jié)合會計人員的實(shí)際需求、學(xué)員的自身情況，將理論知識與實(shí)際結(jié)合起來，使會計人員掌握如何處理具體的會計業(yè)務(wù)，彌補(bǔ)實(shí)際操作中的不足，并且通過培訓(xùn)的仿真性，使培訓(xùn)內(nèi)容更加系統(tǒng)化，在完善學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時將培訓(xùn)的重點(diǎn)放在會計人員的知識更新、技能補(bǔ)充、思維變革、觀念轉(zhuǎn)化、知識結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面，強(qiáng)化會計人員職業(yè)道德的教育，使會計人員更好的適應(yīng)社會發(fā)展。

因CPA考試科目較多，時間跨度較大，故培訓(xùn)為滿足不同學(xué)員需求，在設(shè)有三種班型（通關(guān)班、優(yōu)能班、標(biāo)準(zhǔn)班）的情況下，單科課程同樣都可以進(jìn)行單獨(dú)報名培訓(xùn)！

會計準(zhǔn)則和各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)法規(guī)隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更新速度很快，所以要做好自己的業(yè)務(wù)，必須時刻進(jìn)行知識更新，一步一步地提高自己的業(yè)務(wù)能力。

此種類型的理解，大家可以自己編上小故事，那樣就容易記憶啦，但是切記不要亂編，要區(qū)分了易混易淆的知識之后才可以編哦!

埃及古國很早就設(shè)有管理國庫的官職，稱為“Scribe”（記錄官的意思）。

通常有三種情況：

其次介紹會計要素計量的五種屬性；再次介紹了會計科目的基本概念、分類、設(shè)置原則及賬戶的概念、分類、基本結(jié)構(gòu)；最后介紹會計科目與賬戶兩者的聯(lián)系和區(qū)別。

至于季節(jié)性成本的分配，有人主張應(yīng)以業(yè)績（業(yè)務(wù)量）為基礎(chǔ)（體現(xiàn)的是一體觀），而不應(yīng)以時間為基礎(chǔ)（以時間為基礎(chǔ)的分配體現(xiàn)的是觀），從而解決季節(jié)性波動情況下的不合理配比，增強(qiáng)預(yù)測性。但是，可能是考慮到這種方法的不確定性太強(qiáng)，各國很少采納，基本都是以表外披露來解決季節(jié)性問題，IASC也不例外。

2.年度中不均勻或不重復(fù)發(fā)生的費(fèi)用