武漢硚口區(qū)少兒編程培訓(xùn)班

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過近7 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學(xué)營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出線上學(xué)習(xí)平臺，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗，目前童程童美線上線下總在讀學(xué)員數(shù)達(dá) 18 萬名。

 

課程體系

 

武漢硚口區(qū)少兒編程培訓(xùn)班隸屬“童程在線 ”，專注于少兒編程的培訓(xùn)與教學(xué)，“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺，針對6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運行出結(jié)果。同時，還可實現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實時查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

 

真人講師

 

5輪嚴(yán)選2000+真人講師 內(nèi)部培訓(xùn)進(jìn)階提升；

 

童程童美希望通過構(gòu)建好的教育產(chǎn)品和服務(wù)，賦能中國青少年成長。與此同時，每一位講師，也能在童程童美的平臺，不斷發(fā)展自己的綜合能力，取得更大的成就，收獲到足夠的成長。

 

學(xué)校教育服務(wù)體系

 

打造中小學(xué)人工智能編程教育資源平臺，為中小學(xué)提供人工智能一站式解決方案；2020年12月，由童程童美開發(fā)的“中小學(xué)人工智能編程教學(xué)資源管理平臺V1.0”與華為云鯤鵬云服務(wù)成兼容性測試認(rèn)證，并上架華為云嚴(yán)選商城。 該平臺是童程童美推出的針對國內(nèi)中小學(xué)階段的人工智能教育一站式解決方案，可滿足教、學(xué)、測、評、練教學(xué)場景中的各個環(huán)節(jié)需求。提供從小學(xué)到高中階段的人工智能教學(xué)場景中所需的課程資源、云平臺、教學(xué)模式以及教案等內(nèi)容，學(xué)校只需準(zhǔn)備機房以及網(wǎng)絡(luò)，就可以開展人工智能教育。

 

四、noip 比 noi 多了一個 p

二、什么都是自己在實踐中領(lǐng)悟出來的!

六、這是我回答別人問題時候?qū)懙?可能對你會有幫助吧 怎樣能學(xué)好編程 ? 我認(rèn)為最主要的不是老師，而是你肯付出大量的汗水，首先你要明確你學(xué)編程你要做些什么？你是要開發(fā)底層的驅(qū)動，你還是要做應(yīng)用方面的，還是嵌入式……，明確了目標(biāo)之后在選擇一門編程語言，這很重要！選擇好了之后你就要去了解如何去學(xué)這門語言，你要經(jīng)歷多少個步驟，每個步驟要怎么去學(xué)這你心里都應(yīng)該有數(shù)，比如說java你首先要學(xué)j2me之后在學(xué)java web 部分，然后你才能去學(xué)j2ee，當(dāng)然了學(xué)完j2se你也可以從事程序的開發(fā)j2me，這就是你要了解的，按著步驟去走下去，在注意些其中的細(xì)節(jié)，使用的工具，開發(fā)環(huán)境，編程思想，另外最重要的就是敢動手和勤動手，實踐能讓你最快的領(lǐng)悟其中的精髓，光靠看書聽別人說絕對不成，剛開始學(xué)的時候那些理論的東西理解了懂了就行，對語言的介紹說他怎么怎么好，怎么怎么先進(jìn)你不必去看，因為你根本不了解他，比如說java的垃圾回收機制在你沒學(xué)之前你知道什么是垃圾回收機制呀 ？ 現(xiàn)放一放等你學(xué)一段時間了，寫過一些程序了那些東西你在回頭看，你立刻就明白了！說這么多最重要的還是你自身的努力！

三、noip的比賽，采用全國統(tǒng)一復(fù)測方式確定獲獎選手的成績和獲獎情況。各省在提交選手答卷時，必須嚴(yán)格按照本要求提交，以免影響選手的成績和獲獎情況。各省在提交復(fù)測（即追加測試）選手的答卷時，提高組和普及組分別放在兩張光盤中提交。提交的光盤必須使用如下目錄結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織： 本省id|---namelist.txt|---readme.txt|---answers |---選手目錄1 |---選手目錄2 |---選手目錄2|..….說明：目錄結(jié)構(gòu)中，本省id是附錄一中給出的本省id，均為大寫英文字母。選手目錄跟選手id同名，選手id是該選手的唯一標(biāo)識，按“所在省id-省內(nèi)編號”的格式構(gòu)成，省內(nèi)編號為數(shù)字，該編號在省內(nèi)必須唯一。例如：黑龍江省的id是hl，選手張三在省內(nèi)的編號為55，則選手張三的id為：hl-55。如果省內(nèi)同組的選手使用了不同的操作系統(tǒng)平臺，請將使用windows平臺和linux平臺的選手的答卷分成兩張光盤提交，并在文件readme.txt中注明此張光盤中的選手使用的是何種操作系統(tǒng)平臺。四、 namelist.txt——參賽選手名單提高組、普及組的光盤內(nèi)，分別包含著本組的參賽選手名單文件。參賽選手名單文件是文本文件，文件名必須為namelist.txt。文件中每位選手的信息占一行，選手信息包含四個字段：選手id、選手姓名、選手所在學(xué)校、選手就讀年級。字段間使用制表符分隔，選手id位于行首，選手就讀年級后跟換行符。注意，選手姓名中不能含有空格或者制表符。例如：黑龍江省的參賽選手名單的內(nèi)容為：hl-01 李四 選手所在學(xué)校 選手就讀年級hl-02 王二 選手所在學(xué)校 選手就讀年級……五、 readme.txt——說明文件說明文件中，應(yīng)該說明這些答卷文件隸屬于提高組還是普及組，比賽中使用何種操作系統(tǒng)。下面是說明文件的樣例：本光盤中是黑龍江省noip提高組的答卷文件。比賽使用操作系統(tǒng)：linux六、 answers——答卷目錄七、 卷目錄格式答卷目錄下包含一系列選手目錄，選手目錄以選手id命名，用于存放選手的答卷文件。例如：某位選手的id是hl-55，則答卷目錄下應(yīng)該包含一個子目錄hl-55，hl-55目錄下存放該選手的答卷文件。選手目錄名稱必須與選手id完全一致，英文大小寫也必須相同。五、選手目錄格式選手目錄下，對應(yīng)每道題目有一個與該題同名的目錄。該選手提交的源程序文件、答案文件存放在對應(yīng)的題目目錄下。例如：題目有cashier、dune、manhattan三題，選手的id是hl-55，該選手的選手目錄結(jié)構(gòu)及其中的文件如下所示： answers | |---…… ||---hl-55| |---cashier| | |---cashier.c| |--- dune| | |--- dune.pas| |---manhattan| |---manhattan.cpp各省應(yīng)該在比賽前為本省的各個選手建立好上述目錄，并在比賽結(jié)束后將選手提交的文件放入對應(yīng)的目錄中。

好像應(yīng)該是“5個同學(xué)考了10門課程吧？”？