蕪湖鳩江區(qū)少兒編程

每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過(guò)8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過(guò)14萬(wàn)名。

童程童美通過(guò)在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場(chǎng)授課講師）配合教學(xué)，課堂互動(dòng)有趣，問(wèn)題及時(shí)解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

智能編程機(jī)器人：dash，達(dá)奇適合年齡：5-12歲左右Dash是一個(gè)混合著紅外線、速度、重力等多種傳感器、擁有若干交互功能的機(jī)器人小伙伴。它可以唱歌，跳舞，與孩子對(duì)話，在不同應(yīng)用程序的控制下進(jìn)行游戲攻關(guān)；還可以在家中穿梭，變換色彩或者控制車輪發(fā)出響動(dòng)，與主人進(jìn)行自然語(yǔ)言的問(wèn)答。通過(guò)學(xué)習(xí) Dash機(jī)器人的情景編程課程，可以培養(yǎng)孩子設(shè)計(jì)程序的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而提高大腦的邏輯思維能力。所有的編程課程，均可以由孩子在家長(zhǎng)或老師的指引下在APP中完成。從基本的機(jī)器人操控程序go，到游戲化的編程應(yīng)用Wonder；從所見(jiàn)即所得的應(yīng)用Path，到模塊化的編程應(yīng)用Blockly以及音樂(lè)創(chuàng)作應(yīng)用xylo。讓孩子們真正在快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍下學(xué)習(xí)知識(shí)，擁有無(wú)限可能。設(shè)計(jì)了適合每個(gè)年齡段、學(xué)習(xí)水平和游戲方式的 Dash 應(yīng)用程序。Wonder適合 8 歲及以上兒童Wonder 讓機(jī)器人技術(shù)像手指畫一樣有趣。兒童使用專為其設(shè)計(jì)的圖像化編程語(yǔ)言，為 Dash 創(chuàng)建詳細(xì)的行為，創(chuàng)造機(jī)器人寵物、朋友或夢(mèng)想伙伴。Blockly適合 8 歲及以上兒童Blockly 專為 8 歲及以上兒童設(shè)計(jì)，通過(guò)有趣的項(xiàng)目和難題介紹高級(jí)編程概念。探索變量、事件、條件式及更多概念，通過(guò)兒童的代碼讓 Dash 成為舞蹈家、冒險(xiǎn)家、藝術(shù)家和喜歡惡作劇的機(jī)器人。Path適合所有年齡段通過(guò) Path，兒童在能夠在閱讀之前就開(kāi)始了解機(jī)器人技術(shù)的基本概念！在平板電腦或智能上畫一條路線，兒童通過(guò)代碼讓 Dash 在房?jī)?nèi)到處移動(dòng)。Go適合所有年齡段為 Dash 取一個(gè)新的名字，讓它轉(zhuǎn)圈，讓它眨眼，還有很多其他玩法！探索機(jī)器人的燈光、聲音、傳感器和運(yùn)動(dòng)，使用 Go 應(yīng)用程序是了解 Dash 所有能力的第一步。Xylo適合所有年齡段通過(guò) Xylo 編程，讓 Dash 成為音樂(lè)表演家。兒童可以使用木琴配件，通過(guò)編程讓 Dash 演奏他們最喜歡的歌曲或編寫自己的新曲子。所以dash的使用與學(xué)習(xí)是非常簡(jiǎn)單的，在家長(zhǎng)的引領(lǐng)下，3歲的小朋友都能進(jìn)行學(xué)習(xí)想要了解更多，可以上淘店樂(lè)思構(gòu)了解一下

幼兒編程課是為兒童、青少年開(kāi)展的程序設(shè)計(jì)教育，通過(guò)游戲、動(dòng)畫、音樂(lè)、積木構(gòu)建等興趣形式，讓兒童接觸程序設(shè)計(jì)，培養(yǎng)綜合能力。兒童編程教育一般分為兩類，一類是圖形編程教學(xué)，結(jié)合兒童玩耍的天性，通過(guò)教具構(gòu)建，潛移默化地培養(yǎng)兒童的邏輯能力和創(chuàng)造力。另一類是基于Python、C++等語(yǔ)言的編程教學(xué)，像智能機(jī)器人、人工智能編程等。并不是說(shuō)學(xué)習(xí)少兒編程就很枯燥，兒童學(xué)編程是帶有其趣味性的，就像書寫、畫畫一樣，孩子們通過(guò)趣味編程把自己的想法和創(chuàng)意，用編比然開(kāi)化取事貴改群程語(yǔ)言去實(shí)現(xiàn)、去表達(dá)。培養(yǎng)兒童的編程思維能力，提高創(chuàng)造力、想刑象力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)門檻低，學(xué)習(xí)難度小。在當(dāng)今信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)思維和能力已經(jīng)成為必不可少的技能。編煙散教其團(tuán)州據(jù)還投程是一種新的學(xué)習(xí)方法，孩子通過(guò)編程、探索和創(chuàng)造來(lái)不斷提高自己。好處：通過(guò)學(xué)詩(shī)換歲怕苗再手操習(xí)少兒編程，可以提高孩子接第九的綜合能力，例如編程能力、綜合米學(xué)科能力、邏輯思維能力、未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和領(lǐng)導(dǎo)力等。快星緊叫季親解壞處：孩子在初中以前的這個(gè)階段袁集練絕業(yè)魯突處點(diǎn)跳驗(yàn)，想象能力占主導(dǎo)地位，形象思維比較強(qiáng)。而學(xué)習(xí)電腦編程，算是訓(xùn)練一種邏輯思維，需要一些抽象能力，也需要一些數(shù)學(xué)知識(shí)作為基礎(chǔ)。 但是一定要清楚的知道，讓孩子學(xué)習(xí)編程是學(xué)習(xí)思維邏輯，而不是讓孩子去寫代碼。

一、沒(méi)學(xué)費(fèi)，但是我必需學(xué)，你不教算了

孩子6歲了，適不適合學(xué)習(xí)少兒編程呢？少兒編程哪家好？

我們還是先從C++的語(yǔ)法開(kāi)始說(shuō)起吧！這里我只做一個(gè)簡(jiǎn)單的概述，當(dāng)我們學(xué)習(xí)C++的時(shí)候，你先要了解它的編程模式，其中包括面向?qū)ο窬幊?、通用編程和傳統(tǒng)的過(guò)程化編程。當(dāng)你在學(xué)習(xí)一個(gè)C++語(yǔ)法時(shí)，如果你一時(shí)感到很難理解，不妨你先跳過(guò)這一段，繼續(xù)向后學(xué)習(xí)，當(dāng)你看完你所學(xué)習(xí)C++的那本教材時(shí)，你在回過(guò)頭來(lái)學(xué)習(xí)C++，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)它就是那么回事，有很多人在學(xué)習(xí)C++時(shí)，剛學(xué)習(xí)到了一半，突然感到好像以前學(xué)習(xí)的語(yǔ)法忘了許多，他們會(huì)把書又翻回去，找回那忘掉的語(yǔ)法，如果你在學(xué)習(xí)C++時(shí)也有這樣的情況，你大可不必那么擔(dān)心，你現(xiàn)在的任務(wù)是繼續(xù)你的學(xué)習(xí)，不要去管那一時(shí)不記得的語(yǔ)法，如果你現(xiàn)在去重新學(xué)習(xí)那一時(shí)忘掉的C++，恩，不錯(cuò)，這看起來(lái)你好像對(duì)那語(yǔ)法已深深的牢記在心，當(dāng)你的C++在學(xué)習(xí)到這里時(shí)，你能保證前面的語(yǔ)法不在遺忘嗎？這時(shí)的你在學(xué)習(xí)新的C++語(yǔ)法時(shí)，但心會(huì)忘掉前面剛剛找回的C++，你說(shuō)這時(shí)你能學(xué)好新的C++語(yǔ)法嗎？你會(huì)一邊學(xué)習(xí)新的，一邊重復(fù)舊的，這樣一來(lái)，那就糟了，這時(shí)的你會(huì)很容易搞亂新舊C++語(yǔ)法，新的記不住，舊的又被新的語(yǔ)法搞亂了，這時(shí)的你不得不從頭再來(lái)（畢竟你是初學(xué)者）。