武漢武昌區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校
學(xué)校簡(jiǎn)介
每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家
每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴
童程童美，成立于2015年，經(jīng)過近8 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美線上線下總在讀學(xué)員數(shù)達(dá) 18 萬(wàn)名。
課程體系
“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨(dú)立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺(tái)，針對(duì)6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺(tái)編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
作為一個(gè)小白，Python應(yīng)該怎樣從零到入門？
初中文化能當(dāng)程序員嗎，能自學(xué)寫代碼，學(xué)黑客，編程等計(jì)算機(jī)技術(shù)嗎
免費(fèi)、開源————Python是FLOSS（自由/開放源碼軟件）之一。簡(jiǎn)單地說，你可以自由地發(fā)布這個(gè)軟件的拷貝、閱讀它的源代碼、對(duì)它做改動(dòng)、把它的一部分用于新的自由軟件中。FLOSS是基于一個(gè)團(tuán)體分享知識(shí)的概念。這是為什么Python如此優(yōu)秀的原因之一——它是由一群希望看到一個(gè)更加優(yōu)秀的Python的人創(chuàng)造并經(jīng)常改進(jìn)著的。assert語(yǔ)句。用于程序調(diào)試階段時(shí)測(cè)試運(yùn)行條件是否滿足。
一、有一定的事實(shí)證明，Python語(yǔ)言更適合初學(xué)者，大致分為五個(gè)階段的學(xué)習(xí)。Python語(yǔ)言并不會(huì)讓初學(xué)者感到晦澀，它突破了傳統(tǒng)程序語(yǔ)言入門困難的語(yǔ)法屏障，初學(xué)者在學(xué)習(xí)Python的同時(shí)，還能夠鍛煉自己的邏輯思維，同時(shí)Python也是入門人工智能的首選語(yǔ)言。學(xué)習(xí)編程并非那么容易，有的人可能看完了Python語(yǔ)法覺得特別簡(jiǎn)單，但再往后看就懵了，因?yàn)榈胶笃诎l(fā)現(xiàn)并不能學(xué)以致用，理論結(jié)合項(xiàng)目才是學(xué)好一門編程語(yǔ)言的關(guān)鍵?？梢赃x擇報(bào)班入門，一般在2W左右，根據(jù)自己的實(shí)際需要實(shí)地了解，可以先在試聽之后，再選擇適合自己的。
四、python前景相當(dāng)不錯(cuò)，現(xiàn)在大數(shù)據(jù)，量化分析，科學(xué)技術(shù)，人工智能，游戲很多方面都用到python，python也成為日益崛起的新性語(yǔ)言
小班教學(xué)
更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)
體驗(yàn)式教學(xué)
真人劇情演繹+動(dòng)畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。
PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。
CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)
在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。
