③結(jié)果導(dǎo)向化，目標明確化
思維導(dǎo)圖具有清晰的目標導(dǎo)向功能，它改變了傳統(tǒng)思維中人們被動接受信息的局面，充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習中的主動性，學(xué)員在課堂中不僅學(xué)習到了知識，更重要的是鍛煉與培養(yǎng)了自己“學(xué)以致用”的職業(yè)綜合技能，這正是職業(yè)教育及素質(zhì)教育的目的所在。

所謂明確，就是語言明晰，意思確定。

這種古老的方法真的管用嗎？當然。

卡內(nèi)基對這個答案并不滿意，他還有些懷疑。

5．邀請式收尾

終于，蕭伯納成了一名世界級的演說家。

認識自我,提高自信:通過課堂上清晰的自我介紹，學(xué)習清晰明確的目標樹立；讓你讀懂自己、了解自己，做到真正的知己！分析學(xué)習當眾講話的原因，確立當眾講話學(xué)習目標；

經(jīng)過種種磨難和痛苦，1950年10月，喬治終于用兩年的時間來到了美國，驕傲地跨進了斯卡濟特峽谷學(xué)院的大門。

每個人都會有理想的自我形象，希望別人以贊許的目光來看待自己。

和熟悉的家人、朋友之間交往時，人們可以隨性一些，自由一些?？墒牵c陌生人之間交談時，應(yīng)該注意一些規(guī)矩和分寸，這也是一個人良好素質(zhì)和修養(yǎng)的表現(xiàn)。

方式三：展開法。

每個人，都應(yīng)該掌握與不同對象談話的技巧。大致來說，你需要做到以下幾點。第一，與地位高于自己的人談話時應(yīng)保持個性。你要具有獨立思考的精神，不做一個“應(yīng)聲蟲”。第二，與長輩談話時應(yīng)保持謙虛。

由于失去聽覺，她說話含糊不清，也不能矯正發(fā)音的正誤。

在穿著打扮上，要服從國際公認的“TPO”原則。

相信我們周圍這樣的同事、朋友不在少數(shù)。筆者認為，導(dǎo)致其言之無物或語無倫次固然有知識儲備不足的原因，但另一方面也反映出講話人語言表達能力差、口才欠佳的弱點。