每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過近8 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美線上線下總在讀學(xué)員數(shù)達(dá) 18 萬名。

課程體系

“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨(dú)立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺(tái)，針對(duì)6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺(tái)編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

西安碑林區(qū)少兒編程

一、深圳哪里有比較好的編程機(jī)器人培訓(xùn);

二、二、主要課程內(nèi)容如下。1、學(xué)編程，邏輯思想，創(chuàng)新思維。2、各種結(jié)構(gòu)的搭配。3、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理。樂高課程學(xué)的不僅僅是搭積木，還有更高級(jí)的機(jī)器人，教學(xué)內(nèi)容還是很豐富的;

三、;

四、以下為python編程教學(xué)1使用python的解釋運(yùn)行:打開互交式解釋器，寫入“pront'hello world”。2將文件名改為“hello.py”，“py”是后綴名。3打開剛才寫的代碼，點(diǎn)擊“Run”→"run mo dule"，或者直接按F5運(yùn)行代碼。4通過Windows命令運(yùn)行:找到"hello.py"的文件，輸入“python hello.py”。即可運(yùn)行程序;

五、四、建議你接觸一些面向?qū)ο蟮木幊蹋@個(gè)是主流。雖然編程是相通的，但是有些學(xué)習(xí)一些面向?qū)ο蟮臇|西對(duì)你的思維方式有好處。建議語言：java;

六、二、樂高機(jī)器人編程與電腦編程區(qū)別為：編程系統(tǒng)不同、實(shí)物要求不同、操作人員不同。一、編程系統(tǒng)不同 1、樂高機(jī)器人編程：樂高機(jī)器人編程是基于樂高本身的編程系統(tǒng)。2、電腦編程：電腦編程是基于編程語言各自的編程系統(tǒng)。二、實(shí)物要求不同 1、樂高機(jī)器人編程：樂高機(jī)器人編程要用樂高積木做出實(shí)體模型，然后放上主控制器，再通過編寫程序讓模型運(yùn)動(dòng)。2、電腦編程：電腦編程是直接在電腦上操作，沒有實(shí)物要求。三、操作人員不同 1、樂高機(jī)器人編程：樂高機(jī)器人編程適合低齡兒童操作。2、電腦編程：電腦編程適合專業(yè)技術(shù)程序員操作;

七、noip是什么比賽;

八、一、Scratch初學(xué)者編程課程建議選擇基礎(chǔ)且有口碑的機(jī)構(gòu)，比如國(guó)家教育部指定的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者有多年教育經(jīng)驗(yàn)的大型機(jī)構(gòu)。因?yàn)镾cratch作為入門級(jí)編程語言，學(xué)習(xí)的過程中需要有專業(yè)的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，如果機(jī)構(gòu)口碑不好或者師資力量不強(qiáng)，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果造成很大的影響。此外，還需要考慮機(jī)構(gòu)提供的其他服務(wù)，比如課后輔導(dǎo)、教材配套等，這些都對(duì)學(xué)習(xí)的質(zhì)量有很大的幫助和支持。最好事先咨詢多家機(jī)構(gòu)，了解課程安排、授課形式、教學(xué)內(nèi)容、師資力量等方面的詳細(xì)情況，然后進(jìn)行比較選擇;

九、四、我認(rèn)為小學(xué)編程是有必要的，因?yàn)樽兂煽梢耘囵B(yǎng)孩子們的邏輯思維能力;

十、。

 

小班教學(xué)

更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動(dòng)畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。