國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生及往屆本科畢業(yè)生;國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的?？飘厴I(yè)生報(bào)考碩士研究生，須畢業(yè)兩年(從?？飘厴I(yè)到錄取為研究生當(dāng)年的9月1日)或兩年以上，并達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力。但是，招生單位有權(quán)根據(jù)本單位的實(shí)際情況，對(duì)考生的學(xué)歷提出高于大專畢業(yè)的要求。所以，?？飘厴I(yè)生在選擇報(bào)考院校前，應(yīng)向當(dāng)?shù)卣猩块T查詢，確認(rèn)所報(bào)單位是否允許?？飘厴I(yè)生報(bào)考。提到推免生申請(qǐng)，很多學(xué)生就一個(gè)字：慌;尤其當(dāng)最開始投的幾所學(xué)校全部沒入營(yíng)的時(shí)候，產(chǎn)生自我懷疑，為了增加保險(xiǎn)系數(shù)還是選擇了很多人的選擇：海投;折騰幾天后，發(fā)現(xiàn)沒有那么多精力去準(zhǔn)備所有學(xué)校的筆試面試、甚至單純地被各種準(zhǔn)備表格、材料弄的心煩氣躁。然后各種求安慰，各種咨詢意見，然后別人的意見又無法聽進(jìn)去，徒增煩惱。不知某一個(gè)時(shí)刻起，發(fā)現(xiàn)自己投的這些入營(yíng)的還挺多，然后不少時(shí)間沖突，不得不放棄一部分。這已經(jīng)是一個(gè)老生常談的話題了：冷靜下來，認(rèn)真分析自己的情況，在老師的幫助下定位幾所比較適合自己的院校，然后認(rèn)真準(zhǔn)備，既能增加成功的概率，又能減少入營(yíng)不能去帶來的煩惱。六、先易后難，逐步增加習(xí)題的難度6：懇請(qǐng)他們開一個(gè)"未報(bào)到證明"，或者類似于未報(bào)到或者未錄取之類的證明，一定要讓他們開。學(xué)位證書不同于畢業(yè)證，本科畢業(yè)拿到了本科畢業(yè)證但不一定能拿到學(xué)士學(xué)位證書，通常情況下，結(jié)業(yè)只要相關(guān)學(xué)力達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，例如績(jī)點(diǎn)超過2.0且沒有受到處分，即可填寫學(xué)生結(jié)業(yè)證書換畢業(yè)證書(補(bǔ)授學(xué)位)審批表，在換取畢業(yè)證的同時(shí)申請(qǐng)學(xué)位證。(13)“然性是偶然性的總和”的說法是錯(cuò)誤的。然性與偶然性是一般和個(gè)別的關(guān)系，而不是整體和部分的關(guān)系?！∫皇沁M(jìn)一步擴(kuò)大高校招生自主權(quán)。對(duì)高校的研究生教育來說，自主決定招生專業(yè)和規(guī)模，根據(jù)自身特色和優(yōu)勢(shì)自行選拔需要招收的不同類型人才是學(xué)校辦出特色、提升質(zhì)量的重要保證?？v觀我國(guó)研究生招生改革歷程，不斷尋求科學(xué)有效的人才選拔方式的過程也正是高校招生自主權(quán)力逐漸擴(kuò)大的過程。科學(xué)、合理、有序地賦予招生單位更多的招生自主權(quán)，將更有利于激發(fā)招生單位在人才選拔過程中的積極作用，有利于人才選拔質(zhì)量的提升。二是招生考試改革要注重與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)。“優(yōu)化類型結(jié)構(gòu)，建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的招生選拔制度”是深化研究生招生改革的總體要求之一。招生的目的是為了培養(yǎng)，能夠招收到符合培養(yǎng)目標(biāo)要求的學(xué)生才是高質(zhì)量的招生。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求類型是多樣化的，各類考生自身的潛質(zhì)特點(diǎn)也是不盡相同的，有些學(xué)生適合從事學(xué)術(shù)研究，有些學(xué)生善于解決實(shí)際問題。因此，無論是招生機(jī)制的改革還是考試科目?jī)?nèi)容的改革，都要注重區(qū)分不同類型，要能夠使適應(yīng)社會(huì)需求的各類人才脫穎而出。三是注重初試環(huán)節(jié)與復(fù)試環(huán)節(jié)改革的配套銜接問題。研究生招生考試在“優(yōu)化初試、強(qiáng)化復(fù)試”的改革原則指導(dǎo)下，未來的趨勢(shì)將更注重初試環(huán)節(jié)對(duì)基本共性能力、綜合素質(zhì)的考查作用;考查學(xué)生學(xué)術(shù)水平、專業(yè)能力，或者職業(yè)素養(yǎng)、解決實(shí)際問題的潛質(zhì)等將會(huì)更加依賴復(fù)試環(huán)節(jié)。在改革中，要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好兩個(gè)環(huán)節(jié)的銜接配合，既要充分發(fā)揮各自不同的考查側(cè)重，也要注意兩個(gè)環(huán)節(jié)的互動(dòng)補(bǔ)充，使其產(chǎn)生“1+1>2”的效果。2：不要調(diào)初試試卷(不過調(diào)了也沒關(guān)系)。②34所在3—4月份進(jìn)行復(fù)試，是為了給考生留出更多的調(diào)劑時(shí)間;(二)語言技能一、按照培養(yǎng)方向分類：分為普通碩士和專業(yè)碩士34所自主劃線學(xué)校將先于國(guó)家線公布之前，結(jié)合本校招生計(jì)劃及報(bào)考情況，自行確定復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線，報(bào)考自劃線學(xué)校的同學(xué)，如果未能上線，在國(guó)家線公布之后，應(yīng)該第一時(shí)間申請(qǐng)調(diào)劑。3.朗朗的聲音，總會(huì)讓人愉悅，而嗡嗡的聲音，只會(huì)降低你的印象分。(2)規(guī)律的重復(fù)，是本質(zhì)性、然性內(nèi)容的重復(fù)，不是具體事件的重復(fù)，因?yàn)槭挛锏陌l(fā)展是然性與偶然性的統(tǒng)一。對(duì)于此次成績(jī)比較不錯(cuò)的同學(xué)從現(xiàn)在開始，就要開始準(zhǔn)備復(fù)試了對(duì)于成績(jī)不理想的同學(xué)來說，可以著手準(zhǔn)備調(diào)劑、再戰(zhàn)或者另謀出路。包括方程根唯一和方程根的個(gè)數(shù)的討論。A++華東師范大學(xué)(教育科學(xué)學(xué)院）第3名