煙臺福山區(qū)少兒編程培訓學校

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過近7 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出線上學習平臺，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美線上線下總在讀學員數(shù)達 18 萬名。

 

課程體系

 

煙臺福山區(qū)少兒編程培訓學校隸屬“童程在線 ”，專注于少兒編程的培訓與教學，“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺，針對6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學習方式，采用自主研發(fā)的云平臺編程環(huán)境，讓學生在云端操作即可運行出結果。同時，還可實現(xiàn)老師與學生共享桌面，實時查看學生的學習情況。

 

真人講師

 

5輪嚴選2000+真人講師 內(nèi)部培訓進階提升；

 

童程童美希望通過構建好的教育產(chǎn)品和服務，賦能中國青少年成長。與此同時，每一位講師，也能在童程童美的平臺，不斷發(fā)展自己的綜合能力，取得更大的成就，收獲到足夠的成長。

 

學校教育服務體系

 

打造中小學人工智能編程教育資源平臺，為中小學提供人工智能一站式解決方案；2020年12月，由童程童美開發(fā)的“中小學人工智能編程教學資源管理平臺V1.0”與華為云鯤鵬云服務成兼容性測試認證，并上架華為云嚴選商城。 該平臺是童程童美推出的針對國內(nèi)中小學階段的人工智能教育一站式解決方案，可滿足教、學、測、評、練教學場景中的各個環(huán)節(jié)需求。提供從小學到高中階段的人工智能教學場景中所需的課程資源、云平臺、教學模式以及教案等內(nèi)容，學校只需準備機房以及網(wǎng)絡，就可以開展人工智能教育。

 

2017年3月，編玩邊學獲得天使輪融資。2017年11月，編玩邊學完成Pre-A輪數(shù)千萬融資。2018年4月完成A輪數(shù)千萬元融資之后，7月份編玩邊學迎來了科大訊飛領投、君聯(lián)資本繼續(xù)跟投的Pre-B輪數(shù)千萬融資。

少兒編程培訓推薦Scratch如果我們希望孩今苦收子不會說自己“就不是一個編程的料”，最好的辦法就是讓孩子從第一步就產(chǎn)生成就感，從而產(chǎn)生自我效能感，念題視我解夠絲令也就是相信自己可以有能力達到目標，學好編程。在這樣的前提下，你讓孩子從學習例如 C 或者 Java 這樣的工業(yè)級編程開始，他可能會面臨響北才始固液自道速速的困難不僅僅是編程的困難，他還會青話遇到打字的困難，標點是否使用正確的困難，編程語言語法的困難，編譯錯誤時莫名其妙的困難等等。 這些困難會消磨掉孩子學習編程的興趣，自己找理由說“我不喜歡名染秋東編程”，就和很多人找到無供降識混站害數(shù)理由說自己“不喜歡數(shù)學”一樣。 這就是在沒有形成自我效能感的情況下拔苗助長的結果。歐美在打造孩子的未來創(chuàng)新能力上有很多創(chuàng)新的決路快料答項目。比如樂高教育神臺始文氫訴光刑演了口，專注于用物理世界的結構搭建；樂高WeDo，專注于機器人編程；Tickle，專注于智能硬件；Scratch，專注于提供適用于兒童的編程語言和工具。其中最為突出的當數(shù) Scratch。Scratch 編程語言是由 麻省理工大學 MIT 和 Google 主導開發(fā)的針對 5-12 歲兒童的可視化編程語言。只需要使用鼠標，學生就可以編寫自己的故事書，動畫片或者小游戲。 Scratch 是很好再題天的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力、系統(tǒng)思維和協(xié)作的工具。正如 Scratch 的宗旨：Scratch helps young people le全對都測務圖緊實元歷arn to think creatively, reaso明帶再沉華祖層族從耐n systematic奏方之a(chǎn)lly, and work collaboratively — essential skills for life in the 21st century.Scratc壞h 不僅得到了 MIT 的支持， 哈佛大審還青展但線物頭鐘更預學也加入了 Scratch 的教育者培訓， 致力于培養(yǎng)更多的利用 Scratch 來題策目夜直肉或教學的年輕老師和聽搞未罪協(xié)創(chuàng)新課程。對于我們要面向的對象（8-12歲的半六舉項夠少兒）來說，Scratc也水春班宣晚職類際自h跳過了高級語言中那些繁難的概念和語法，用圖形化的表現(xiàn)和拖拽的交互來完成編程的核心邏輯和成果交付，既能解決學習曲線過于陡峭的問題，還能讓學習的過程不枯燥，并更及時地獲得結果反饋，非常適合他們這個年齡階段的心智水平和認知能力。至于為什么要從Scratch開始作為階梯再緩慢過渡到高級語言，不如讓我們再來了解下8-12歲這個年齡段孩子的特點。近代最具有影響力的瑞士兒童心理學家 讓·皮亞杰（1896-1980），把少年兒童的認知發(fā)展按照年齡劃分為了4個階段，而這同時，也構成了我們L0-L5課程設計所對應的理論依據(jù)：前運算階段的標志是符號功能的出現(xiàn)。這個階段的兒童的語言能力，以及玩耍時把棍子想象成槍的“假裝”能力，都是符號功能的體現(xiàn)。但“前運算階段”的兒童對于守恒和可逆性這樣的邏輯運算的理解是有限的。而在“具體運算階段”，兒童已經(jīng)迅速獲得了認知操作能力，并能運用這些重要的新技能思考事物。具體運算思維表現(xiàn)為守恒的理解、關系推理的理解運算順序性的理解。但是，具體運算階段的兒童思維是有局限的，因為他們只能把運算圖式應用到真實的或可以想像得到的事物、情境或者事件上。因此，在編程教育中，往往最早在“前運算階段”的后期，也就是6-7歲左右，并不會讓兒童直接接觸到邏輯和關系推理的概念。而是通過序列（Sequence）來讓兒童理解基本的因果關系。同時，由于“具體運算階段”的兒童的思維只能映射到具體的事物上，所以高級編程語言中的抽象邏輯、語言和教學方法是很難為這個階段的兒童所接受。Scratch就很好地解決了這個問題。通過可視化的“積木”形式，兒童可以很輕松的編寫自己的游戲或者動畫書。在Scratch中，兒童很容易把具象的結果和程序所對應起來，這樣就很好的避免了高級編程語言如C、C++等低反饋的學習流程。所以針對7-11歲的兒童，Scratch的可視化語言可以很好的幫助學生學習基本的邏輯、關系推理、數(shù)學的概念，同時避免過早的接觸到“形式運算階段”之后才能理解的抽象的演繹推理。

可以啊，樂高分為純搭建課程，以及樂高EV3圖形化編程課程，不會編程可以玩前者啊，例如：帶馬達這種。

 

童程童美是達內(nèi)教育集團旗下青少兒教育品牌，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

 

教學體系落實創(chuàng)新教育理念，強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

 

自2015年成立以來，經(jīng)過兩年多的積累，童程童美砥礪奮進。載譽前行，累計培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領域中拔得頭籌。

 

童程童美還受到人民網(wǎng)、新京報、鳳凰網(wǎng)等上百家媒體的爭相報道，作為中國少兒編程培訓領域的代表品牌，受到美國廣播新聞NBC記者團，中國國際電臺CGTN的專門報道。