本階段學(xué)習(xí)效果

要確認為企業(yè)的負債項目，應(yīng)同時滿足以下條件：

不僅在教材的容量上做了修改，教材的難度也有了大幅度的變動。2018年初級會計職稱教材變化大主要體現(xiàn)在以下方面

第三章 資產(chǎn)負債表日后非調(diào)整事項

會計的發(fā)展在我國歷史悠久。

課堂提問五：

老師，生產(chǎn)企業(yè)為什么沒有多余的進項稅就不退了呢？原理是什么？進項不夠, 能推遲多長時間申報退稅？我每月都做納稅申報，然后等留底額夠了再做退稅申報，行嗎？

看到學(xué)員成長,我由衷地感到幸福.希望每一個學(xué)生,不但會做賬,還要會用審計的眼光去做會計,用稅務(wù)的眼光做好企業(yè)管理.理論知識扎實,實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富,語言通俗易懂,在授課中將審計、稅務(wù)、會計有機地結(jié)合起來,使枯燥的理論知識變得生動具體,受到學(xué)員們的追捧.

會計要素有6個：資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤。

已發(fā)生的銷貨業(yè)務(wù)均已登記入賬。與夸大收入、透支未來收入相反，有些公司以豐補歉，儲備當(dāng)期收入，這種以穩(wěn)健主義為幌子，將本期當(dāng)確認的收入推遲至以后期間確認，并將當(dāng)期儲備的收入在經(jīng)營陷入困境的時期予以釋放，以期達到平滑收入和利潤的目的。

④設(shè)置輔助核算科目。對需要進行部門核算、項目核算等專項核算的會計科目進行輔助核算設(shè)置。

會計人員只須根據(jù)營業(yè)執(zhí)照上提供的信息，確定是服務(wù)行業(yè)還是民辦非企事業(yè)單位，選擇合適的會計制度就可以了。

可以說，不懂會計，管理是做不好的。

另一方面，對理論問題的介紹做到了“深入淺出”。

8. 流動負債

全體股東的貨幣性出資額不得低于有限責(zé)任公司注冊資本的30%。