4.1.1　會(huì)計(jì)憑證的分類

2、出納實(shí)操：點(diǎn)鈔技術(shù)、出納的工作流程、報(bào)銷單據(jù)填寫、填開支票、背書、銀行進(jìn)賬單填寫、現(xiàn)金的保管和使用、銀行余額調(diào)節(jié)表編制、與會(huì)計(jì)工作銜接、現(xiàn)金與銀行存款明細(xì)賬登記，與會(huì)計(jì)對賬

資產(chǎn)預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益，是指資產(chǎn)直接或者間接導(dǎo)致現(xiàn)金和現(xiàn)金等價(jià)物流入企業(yè)的能力。主要體現(xiàn)如下。

平均年限法又稱為直線法，是將固定資產(chǎn)的折舊均衡地分?jǐn)偟礁髌诘囊环N方法。采用這種方法計(jì)算的每期折舊額均是等額的。計(jì)算公式如下：

有多少收入用去多少費(fèi)用，獲得多少利潤等這些問題，

費(fèi)用的發(fā)生要導(dǎo)致資產(chǎn)的減少或負(fù)債的增加，從而導(dǎo)致所有者權(quán)益的減少。

工作效率高的其中一個(gè)原因是分工細(xì)致，而分工的細(xì)致使我們在所負(fù)責(zé)崗位上只能學(xué)到某一方面的知識，盡管這種技能非常專業(yè)，但對整個(gè)職業(yè)發(fā)展過程不利，因?yàn)槟汶y以獲得全面的財(cái)務(wù)控制、分析等經(jīng)驗(yàn)。

4. 會(huì)計(jì)信息的中立性

通過設(shè)置會(huì)計(jì)科目，對會(huì)計(jì)要素的具體內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)的分類，可以為會(huì)計(jì)信息使用者提供科學(xué)、詳細(xì)的分類指標(biāo)體系。

客觀公正、真實(shí)可靠依賴于我們報(bào)表的質(zhì)量，報(bào)表數(shù)據(jù)是真實(shí)的完整的，報(bào)告就越有科學(xué)性。

5、報(bào)告清楚、文字簡練

特別提示：會(huì)計(jì)交接注意事項(xiàng)

第一：交接表要寫清楚。看交接表上的內(nèi)容與事實(shí)是否相符。

第二：發(fā)票要看仔細(xì)。發(fā)票本數(shù)與事實(shí)相符。企業(yè)賬要與銀行賬相符?，F(xiàn)實(shí)和實(shí)務(wù)往來是否相符。保管賬與實(shí)務(wù)是否相符。要清點(diǎn)倉庫。固定資產(chǎn)也要盤點(diǎn)。

第三：有時(shí)間的話，單位往來賬要相核對。個(gè)人賬要核對。

總之，會(huì)計(jì)交接一定要注意。否則后果自負(fù)。所以不要怕麻煩。涉及會(huì)計(jì)方方面面一定要核實(shí)。前任會(huì)計(jì)交接后沒有責(zé)任的。

你真的會(huì)聽課嗎？可能很多同學(xué)看到我的這個(gè)問題會(huì)嗤之以鼻，聽課？誰不會(huì)。打開課件，老師講，我全神貫注地聽，還會(huì)拿著老師的講義認(rèn)真地勾畫。可是，聽一遍時(shí)，你聽懂了嗎？這次，可能很多同學(xué)說了，有時(shí)聽完感覺云山霧罩的，有時(shí)感覺會(huì)了，拿起題來就無從下手。這就是了，這說明，你還不會(huì)聽課。

（二）提高經(jīng)濟(jì)效益

會(huì)計(jì)綜合班也就是通過會(huì)計(jì)上崗證和會(huì)計(jì)做賬報(bào)稅實(shí)操班的一條龍學(xué)習(xí)，既能順利取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，又能快速走上會(huì)計(jì)工作崗位。

4.獨(dú)立開發(fā)三大平臺(tái)載體

不得用銀行對賬單或者其他方法代替日記賬。”

財(cái)政一手付出了資金，另一手相應(yīng)地購得了商品與服務(wù)，并運(yùn)用這些商品和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)國家的職能。在購買性支出中，政府如同其他經(jīng)濟(jì)主體一樣，在從事等價(jià)交換的活動(dòng)。購買性支出體現(xiàn)的是政府的市場性再分配活動(dòng)。

（） 11．會(huì)計(jì)科目是按照會(huì)計(jì)要素具體內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步科學(xué)分類而確定的會(huì)計(jì)核算項(xiàng)目。