(4)計算利息基本方法

浦軍認為，會計實務信息化應用能力測評在行業(yè)的推廣及應用，有望解決會計人員轉型過程中的實操與思維難點，助力傳統(tǒng)核算型會計人才向管理型會計人才轉化。

7. 利潤總額

【例4-3】2010年12月5日，市場推廣部計劃12月中旬在某商場搞展會活動，由部門辦事員劉娜到財務部辦理借款事宜，填寫借款單一張，如圖4-3所示。

收益分配是對企業(yè)在一定時期內實現(xiàn)的利潤總額的分配。收益主要在國家、企業(yè)和職工個人之間進行分配，其“分配”給國家的部分，主要是以繳納所得稅等方式實現(xiàn)。因此，對收益的計算正確與否以及分配是否符合有關法規(guī)，直接關系著國家稅收和企業(yè)留利。

（4）稅款的繳納或減免。

（3）會計科目按照與會計報表的關系分為表內科目和表外科目。

會計科目是對會計要素的具體內容進行分類核算的標志，每一個會計科目都有明確的含義。

因此，還必須在“原材料”賬戶下按材料品種設置明細分類賬戶，反映每種材料的增減變動和結存情況。

3．結賬

不管是基礎的財務人員，還是財務管理人員，對于本行業(yè)的信息了解都是非常重要。根據(jù)行業(yè)形勢，對財務報表上反映的問題作出準確應對，才是財務真正價值的體現(xiàn)。

移交清冊一般應填制一式三份，交接雙方各持一份，存檔一份。

（八）為保證會計記錄的連續(xù)完整，接管人員應繼續(xù)使用移交前的帳簿，不得自行另立新帳。

（九）會計人員因故臨時離職的，單位會計機構負責人、會計主管人員和領導必須指定專人代理，辦理臨時交接手續(xù)。超過半年以上的，應按照會計人員調動時辦理交接手續(xù)的程序，辦理會計工作交接。

1、交接前的準備工作。

看到學員成長,我由衷地感到幸福.希望每一個學生,不但會做賬,還要會用審計的眼光去做會計,用稅務的眼光做好企業(yè)管理.理論知識扎實,實戰(zhàn)經驗豐富,語言通俗易懂,在授課中將審計、稅務、會計有機地結合起來,使枯燥的理論知識變得生動具體,受到學員們的追捧.

擁有近千名實戰(zhàn)會計教師團隊，他們曾在企業(yè)擔任過財務經理，擁有注冊會計師和注冊稅務師資格，有豐富的會計教學、大型財團真賬實戰(zhàn)經驗，能讓學員實現(xiàn)“知識、實務、資質”三重收獲，使學員具備財務職場的核心競爭力。

該項經濟業(yè)務發(fā)生后，作為所有者權益的實收資本將增加20 000元，作為所有者權益的資本公積減少20 000元，如表3-9所示。可以看出，會計恒等式兩端的總額沒有發(fā)生變化，平衡關系沒有改變。

當然，對于正在學校中就讀的學生，會計的學習更加不可少。

對監(jiān)交的具體要求是：

5.折舊方法

（4）報告是指會計工作通過編制會計報表的形式向會計信息使用者提供會計信息。

慣例是會計工作的規(guī)范之一，是財務會計系統(tǒng)處理經濟業(yè)務或會計事項、編制財務報表所依據(jù)、所使用的一種行業(yè)慣例。

貸：原材料 1