學校擁有專、兼職師資三十余人，都具備中、高級技術(shù)職稱，有的甚至為學校的學科帶頭人。由他們所授課程，起點高、立意新，內(nèi)容干練實用，對所參訓人員的業(yè)務(wù)和考試具有很大**。

<圖>【知識拓展】

①列報方法。當企業(yè)的會計政策變更發(fā)生在會計年度內(nèi)第一季度之外的其他季度，比如第二季度、第三季度等，其會計處理相對于會計政策變更發(fā)生在第一季度而言要復雜一些。企業(yè)除了應(yīng)當計算會計政策變更的累積影響數(shù)并進行相應(yīng)的賬務(wù)處理之外，在會計報表的列報方面，還需要調(diào)整根據(jù)《企業(yè)會計準則第32號——中期財務(wù)報告》要求提供的以前年度比較會計報表最早期間的期初留存收益和比較會計報表其他相關(guān)項目的數(shù)字，以及在會計政策變更季度財務(wù)報告中或變更以后季度財務(wù)報告中所涉及的本會計年度內(nèi)發(fā)生會計政策變更之前季度會計報表相關(guān)項目的數(shù)字。

在實務(wù)中，為了及時提供會計信息，可能需要在有關(guān)交易或者事項的信息全部獲得之前即進行會計處理，這樣就滿足了會計信息的及時性要求，但可能會影響會計信息的可靠性；

會計科目設(shè)置的原則

三是預計資產(chǎn)未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值的證據(jù)。預計資產(chǎn)未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值，應(yīng)當綜合考慮資產(chǎn)的預計未來現(xiàn)金流量、使用壽命和折現(xiàn)率等因素。

（1）預計資產(chǎn)的未來現(xiàn)金流量。應(yīng)當以經(jīng)企業(yè)管理層批準的最近財務(wù)預算或者預測數(shù)據(jù)，以及該預算或者預測期之后年份穩(wěn)定的或者遞增的增長率為基礎(chǔ)。企業(yè)管理層如能證明遞增的增長率是合理的，可以以遞增的增長率為基礎(chǔ)。在對預算或者預測期之后年份的現(xiàn)金流量進行預計時，所使用的增長率除了企業(yè)能夠證明更高的增長率是合理的之外，不應(yīng)當超過企業(yè)經(jīng)營的產(chǎn)品、市場、所處的行業(yè)或者所在國家或地區(qū)的長期平均增長率，或者該資產(chǎn)所處市場的長期平均增長率。這需要企業(yè)最近財務(wù)預算或者預測數(shù)據(jù)作為證據(jù)，需要企業(yè)經(jīng)營的產(chǎn)品、市場、所處的行業(yè)或者所在國家或地區(qū)的長期平均增長率，或者該資產(chǎn)所處市場的長期平均增長率的證據(jù)。

（2）確定資產(chǎn)使用壽命需要相應(yīng)的依據(jù)。

（3）折現(xiàn)率，通常應(yīng)當以該資產(chǎn)的市場利率為依據(jù)；無法從市場獲得的，可以使用替代利率估計折現(xiàn)率，替代利率可以根據(jù)加權(quán)平均資金成本、增量借款利率或其他相關(guān)市場借款利率做適當調(diào)整后確定。這需要資產(chǎn)的市場利率或加權(quán)平均資金成本、增量借款利率或其他相關(guān)市場借款利率的證據(jù)。

3、認定資產(chǎn)組的證據(jù)。資產(chǎn)組的認定應(yīng)當以資產(chǎn)組產(chǎn)生的主要現(xiàn)金流入是否獨立于其他資產(chǎn)或資產(chǎn)組的現(xiàn)金流入為依據(jù)，同時在認定資產(chǎn)組時應(yīng)當考慮企業(yè)管理層管理生產(chǎn)經(jīng)營 活動的方式和對資產(chǎn)的持續(xù)使用或處置的決策方式等，這需要企業(yè)的內(nèi)部報告作為證據(jù)。

學會使用金蝶財務(wù)軟件標準版，取得當于主管會計的能力實際做賬工作經(jīng)驗。

通常由公司法務(wù)部或財務(wù)部管理，當然要附帶審批單，所有相關(guān)人事都已同意的情況下加蓋。

5.發(fā)票專用章的管理

國家統(tǒng)一的會計制度，是指國務(wù)院財政部門根據(jù)《會計法》制定的關(guān)于會計核算、會計監(jiān)督、會計機構(gòu)和會計人員以及會計工作管理的制度。

課程時間安排：課程是永久的，不限制學習時間和學習次數(shù)的，根據(jù)自己的時間和需求隨時學習的。

近幾年，業(yè)內(nèi)盛傳，隨著云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)等新科技在會計行業(yè)的廣泛應(yīng)用，未來財務(wù)人的生存空間將進一步被壓縮，相當一部分人終將面臨被迫失業(yè)或轉(zhuǎn)行的結(jié)局。

形成這種局面的真正原因是什么？出納實務(wù)做事與財務(wù)會計（最主要偏向跟核算監(jiān)督工作，企業(yè)單位內(nèi)部趨向于守）的工作較簡單，門檻比較低，相對剛出高校就業(yè)木有計劃好未來的大學生也是一個不錯的選擇。

初級會計考試，采用的是無紙化機考答題模式，從題庫中抽取相應(yīng)的題目組合，因此，這種方法下，知識點就變得零碎、覆蓋面大，讓很多考生抓不住重點，復習中帶來了一定的困難，因此，也是導致初級會計職稱失敗的一點原因。

收入與費用配比會計慣例要求企業(yè)在進行會計核算時，收入與其耗費應(yīng)當相互配比，同一會計期間內(nèi)的各項收入與其相關(guān)的耗費，應(yīng)當在該會計期間內(nèi)確認。

會計期間通常分為年度和中期、季度、月份。

課下學員可以獨立自主的聽課、練習、發(fā)現(xiàn)問題，課堂中學員更多的時間將運用于詢問老師自己在學習過程中不懂得問題，運用翻轉(zhuǎn)課堂，徹底解決傳統(tǒng)培訓班因?qū)W員人數(shù)多，而導致學員疑惑無處問的難題。這必將是國內(nèi)其他培訓學校亟需部署的會計學習模式。

理論喜歡清晰、界限分明；而實踐卻是混雜的事務(wù)，這也許正是它們的區(qū)別。

（二）按提供信息的詳細程度及其統(tǒng)馭關(guān)系分類