接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)談一談高等數(shù)學(xué)的考情。今年是考研數(shù)學(xué)大綱改革的第二年，高等數(shù)學(xué)的客觀題更加精心打磨，考的知識(shí)點(diǎn)更加綜合，進(jìn)而造成區(qū)分度增加，拉大分?jǐn)?shù)之間的差距，所以做好客觀題至關(guān)重要。對(duì)于解答題，高數(shù)的題目的可能性增大，結(jié)合試卷的大題分布，我們可以知道，極限的計(jì)算、導(dǎo)數(shù)的計(jì)算等重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)依舊是考試的重點(diǎn)，而且這些知識(shí)點(diǎn)計(jì)算量偏大，所以我們?cè)購(gòu)?fù)習(xí)的同時(shí)格外要關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)里面計(jì)算量偏大的題目，加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。照顧專業(yè)是自主定線的，跟其他的工科線等沒(méi)有任何關(guān)系。意思也就是你要是報(bào)考照顧專業(yè)的研究生，只要達(dá)到制定的照顧專業(yè)的國(guó)家線就可以了。但是，這是該專業(yè)全國(guó)最低要求的分?jǐn)?shù)線，并不意味著你到了該分?jǐn)?shù)線就可以被錄取。如果是34所，他也會(huì)有一個(gè)照顧專業(yè)的線，達(dá)到這個(gè)線就可以了。(5)報(bào)名多個(gè)學(xué)校③論文的要求也有細(xì)致的劃分，不同學(xué)校對(duì)第一作者，第二作者的要求不同。臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位和醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生專業(yè)課考試科目分別設(shè)置，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位初試"臨床醫(yī)學(xué)綜合能力"國(guó)家統(tǒng)一出題，300滿分，口腔醫(yī)學(xué)類學(xué)?？勺灾鬟x擇臨床醫(yī)學(xué)綜合能力或自主出題;3.微分中值定理②2017年考研初試時(shí)間：一般為每年的12月下旬，前后有所調(diào)整，具體時(shí)間應(yīng)關(guān)注教育部公布的相關(guān)信息。報(bào)名包括網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)兩個(gè)階段。詳情見(jiàn)考研預(yù)報(bào)名指南;碩士研究生報(bào)名辦法及報(bào)名流程3、黨風(fēng)建設(shè)：1942年2月，毛澤東先后作了《整頓黨的作風(fēng)》和《反對(duì)黨八股》的講演，整風(fēng)運(yùn)動(dòng)在全黨范圍普遍展開(kāi)。②一般來(lái)說(shuō)，同等學(xué)力中要求的本科成績(jī)，也可通過(guò)自考、函授，網(wǎng)絡(luò)教育階段取得的成績(jī)予以替代;報(bào)考志愿只有一個(gè)。復(fù)試成績(jī)不理想之后的調(diào)劑是復(fù)試之后要考慮的事情。教育部對(duì)報(bào)考碩士研究生的考生資格要求(1)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)也可以是網(wǎng)上確認(rèn)A++北京師范大學(xué)（信息科學(xué)學(xué)院）第2名非統(tǒng)考科目一般沒(méi)有考試大綱，但是招生單位一般都指定了復(fù)習(xí)參考書，應(yīng)當(dāng)按照招生單位指定的復(fù)習(xí)參考書進(jìn)行復(fù)習(xí)，切不可盲目復(fù)習(xí)。如果招生單位沒(méi)有指定復(fù)習(xí)參考書，應(yīng)設(shè)法了解一下該招生單位本科生學(xué)習(xí)這門課時(shí)使用的教材，依據(jù)該教材進(jìn)行復(fù)習(xí)。主要涉及的方法有微分學(xué)的方法：常數(shù)變異法;積分學(xué)的方法：換元法和分布積分法。(4)現(xiàn)象和本質(zhì)都是客觀的，兩者之間不是主觀與客觀的關(guān)系(反映與被反映的關(guān)系)，而是體現(xiàn)與被體現(xiàn)的關(guān)系，即現(xiàn)象不是反映而是體現(xiàn)本質(zhì)。(三)身體健康狀況符合國(guó)家和招生單位規(guī)定的體檢要求。專業(yè)學(xué)位研究生招生初試科目一般為四個(gè)單元，即思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、業(yè)務(wù)課一和業(yè)務(wù)課二。一是招生規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)。20世紀(jì)90年代以后，我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新時(shí)期，迫切需要能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)等各方面的高層次人才。這一時(shí)期的研究生教育規(guī)模呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，以北京市為例，碩士招生規(guī)模年均增速在15%左右。二是招生單位自主權(quán)在一定程度上有所擴(kuò)大。經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，研究生招生單位正在逐漸從完全被動(dòng)接受完成招生計(jì)劃向享有適度的招生自主權(quán)轉(zhuǎn)變。這一時(shí)期出臺(tái)的《國(guó)家教委直屬高校深化改革，擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)的若干意見(jiàn)的通知》(1992年)等一系列文件均對(duì)適度放開(kāi)高校的招生自主權(quán)作出了規(guī)定。例如：規(guī)定高校適當(dāng)增加調(diào)節(jié)性的招生計(jì)劃;招收委培生和自費(fèi)生比例可打通使用等。與此同時(shí)，自籌經(jīng)費(fèi)研究生試點(diǎn)逐步擴(kuò)大;單獨(dú)考試招生工作得以進(jìn)一步規(guī)范;明確了“同等學(xué)力”資格要求，取消對(duì)本科學(xué)力考生的工作年限要求;增加了支教團(tuán)、推免生等招生模式。三是專業(yè)學(xué)位研究生招生開(kāi)始起步。1990年，工商管理碩士專業(yè)學(xué)位成為我國(guó)第一個(gè)開(kāi)展試點(diǎn)的專業(yè)學(xué)位。隨后，法律碩士專業(yè)學(xué)位、教育碩士專業(yè)學(xué)位等試點(diǎn)工作相繼展開(kāi)。