2.詞匯考試時(shí)間以北京時(shí)間為準(zhǔn)。不在規(guī)定日期舉行的碩士研究生招生考試，國(guó)家一律不予承認(rèn)。根據(jù)我國(guó)的有關(guān)規(guī)定，普通碩士教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，授予學(xué)位的類型主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位。目前，我國(guó)學(xué)術(shù)型學(xué)位按招生學(xué)科門類分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等13大類，13大類下面再分為110多個(gè)一級(jí)學(xué)科，110多個(gè)一級(jí)學(xué)科下面再細(xì)分為400多個(gè)二級(jí)學(xué)科，同時(shí)還有招生單位自行設(shè)立的很多二級(jí)學(xué)科?！倦y度】容易題（0.765）六、拖延癥，不按計(jì)劃復(fù)習(xí)專業(yè)學(xué)位(professional degree)，是相對(duì)于學(xué)術(shù)型學(xué)位(academic degree)而言的學(xué)位類型，其目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。學(xué)術(shù)型學(xué)位按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員;而專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才，授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)要反映該專業(yè)領(lǐng)域的特點(diǎn)和對(duì)高層次人才在專門技術(shù)工作能力和學(xué)術(shù)能力上的要求。一、報(bào)考條件取得本科學(xué)歷可以通過(guò)成人高考或者自考等其他形式繼續(xù)攻讀本科段課程。在拿到本科學(xué)歷之后在報(bào)考研究生，就會(huì)省卻這作為同等學(xué)力資格報(bào)考的煩惱了。1、參加全國(guó)研究生入學(xué)統(tǒng)一考試，單科成績(jī)、總分均在國(guó)家二區(qū)分?jǐn)?shù)線以上。5、報(bào)考并畢業(yè)于國(guó)家“985工程”大學(xué)、教育部直屬高校和“211工程”大學(xué)的相同專業(yè)全日制本科考生(自考和成人高考等除外)，優(yōu)先接收調(diào)劑。四、考試人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程都是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。簡(jiǎn)單的問(wèn)題解多了，從而使概念清晰了，對(duì)公式、定理以及解題步驟熟悉了，解題時(shí)就會(huì)形成跳躍性思維，解題的速度就會(huì)大大提高。12月23日考試時(shí)間超過(guò)3小時(shí)的考試科目(15)“現(xiàn)象和自在之物之間存在著不可逾越的鴻溝”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的?，F(xiàn)象和自在之物之間即事物的現(xiàn)象和本質(zhì)之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。透過(guò)現(xiàn)象可以認(rèn)識(shí)本質(zhì)?？忌鷳?yīng)掌握下列語(yǔ)言知識(shí)和技能：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，對(duì)于毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)講，借鑒身邊同學(xué)或者考研學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助自己快速找到復(fù)習(xí)方向。華南師范大學(xué)（教育信息技術(shù)學(xué)院）第1名二、審題要認(rèn)真仔細(xì)預(yù)報(bào)名相當(dāng)于應(yīng)屆畢業(yè)生在正式報(bào)名前的嘗試，如信息有誤，可在正式報(bào)名期間修改，如信息確定，在正式報(bào)名時(shí)不修改就相當(dāng)于報(bào)名成功。