更新時(shí)間:2022-10-28 18:15:15 瀏覽次數(shù):362 返回列表
在每年的考試大綱里都會(huì)有改變說(shuō)法的考點(diǎn),通常這類的考點(diǎn)對(duì)于我們的備考沒(méi)有什么影響,只是為了使理論更為嚴(yán)謹(jǐn)。所以這種類型的變化我們不用關(guān)注。很多高校招生簡(jiǎn)章說(shuō):"進(jìn)修過(guò)8門(mén)或8門(mén)以上與報(bào)考專業(yè)相同或相近的本科主干課程",??飘厴I(yè)后要修滿本科主干課的主要途徑是參加自學(xué)考試。在第一遍的復(fù)習(xí)當(dāng)中,考生們能夠做到理解每個(gè)學(xué)科中得基本概念、性質(zhì)、會(huì)有基本的定理,掌握基本的方法,對(duì)所學(xué)科目的知識(shí)構(gòu)成有大致的了解即可。在復(fù)習(xí)進(jìn)入第二個(gè)階段,尤其是線性代數(shù)的復(fù)習(xí),更重要的是把握知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,這時(shí)候就應(yīng)該有意識(shí)的總結(jié)各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,通過(guò)習(xí)題來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解,更好的地把握知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,形成完整的知識(shí)體系。同時(shí),加快解題的速度和準(zhǔn)確度。到了第三個(gè)階段,通過(guò)做真題來(lái)檢測(cè)在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺和不足,做好最后階段的查缺補(bǔ)漏。(5)報(bào)名多個(gè)學(xué)校首先,題型穩(wěn)定,重點(diǎn)突出,對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)考查,像極限的計(jì)算、二重積分、多元函數(shù)積分學(xué)等等傳統(tǒng)意義上的高等數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容都出了大題,所以復(fù)習(xí)的主攻方向仍然是不需要做出大的調(diào)整。這一時(shí)期北京市也結(jié)合自身實(shí)際,在招生管理工作中進(jìn)行著各種改革創(chuàng)新,其中比較具有代表性的包括:1992年,北京市下發(fā)《關(guān)于編報(bào)〈1993年碩士招生專業(yè)目錄〉的通知》,為教育部后來(lái)下發(fā)編制全國(guó)碩士生專業(yè)目錄打下基礎(chǔ);1994年,北京市下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)研究生入學(xué)考試成績(jī)管理的通知》,第一次提出研究生入學(xué)考試成績(jī)報(bào)盤(pán)管理,開(kāi)啟了碩士生入學(xué)考試成績(jī)統(tǒng)一管理的先河。此外,北京市在20世紀(jì)80年代末就開(kāi)始引入計(jì)算機(jī)輔助管理,后來(lái)形成了“報(bào)盤(pán)和報(bào)表兩條腿走路”,以及招生計(jì)劃庫(kù)、報(bào)名情況庫(kù)、考試成績(jī)庫(kù)、統(tǒng)考科目庫(kù)等五大數(shù)據(jù)庫(kù),走在了全國(guó)研究生招生工作信息化建設(shè)的前列。