每個孩子可信賴的科技素質教育專家

每個家庭可信賴的科技素質教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經過近8 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美線上線下總在讀學員數(shù)達 18 萬名。

課程體系

“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺，針對6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學習方式，采用自主研發(fā)的云平臺編程環(huán)境，讓學生在云端操作即可運行出結果。同時，還可實現(xiàn)老師與學生共享桌面，實時查看學生的學習情況。

？慢的原因可能有多方面： 1）編程語言水平。學生們在學習漸采季怕覺響友誰部敵角編程語言時，沒有得到足夠的指導和練習，導致編程能力不足。 2）設計秋修額均思路不夠清晰。學生們在設計程序時，可能沒有將復雜的邏輯步驟完整的表達出來，從而使程序的運行變慢。 3）代碼的執(zhí)行速度。學生們編寫的代碼在電腦上運行時，由于CPU、內存等性能限制，有可能會降低程序的運行速度。 4）學生們沒有使用合適的算法來實現(xiàn)所需功能，從而使得程序的運行效率低下。 5）沒有進行代碼優(yōu)化。該養(yǎng)主步末圓怕紅雖紹有時候，學生們在編寫程序時，可以使用合理的方法來優(yōu)化代碼的運行效率，但沒有進行這樣的工作。

四、編程主要學的是邏輯和算法，少兒編程中更重要的是學習邏輯，只有少部分為了NOI（信息奧林匹克）的孩子要重點學習算法。少兒編程入門用的是scratch，美國麻省理工大學開發(fā)的一款積木式編程軟件，可以用于和機器人進行交互；到了比較高年級的階段，就會開始學習python，使用python可以在未來從事大數(shù)據(jù)處理，AI研究等方向；而為了更好的入學的孩子會學習C++，C++是底層編程語言，可以控制機器人，比如現(xiàn)在緊張的芯片，除了電路就是使用C++進行注入。由此可見，無論是python還是C++，都是未來極佳的出路和選擇。這也是少兒編程和數(shù)奧不同的地方。有漁編程希望能幫助到你~~

四、Scratch是一款入門的學習工具，只是工具哦。相關的介紹上面已經寫過了，你可以參考下。但是編程的學習其實本身還是一個比較復雜的過程，會遇到各種各樣的問題，如果解決不當?shù)脑挘苡锌赡軙驌舻胶⒆拥淖孕判?，而且每個孩子個性不同、想法不同，學習的節(jié)奏也是不一樣的，所以更適合青少兒學習編程的方式，還是一對一、手把手的教學。做在線一對一教學的是傲夢青少兒編程，也是最早采用該模式的公司。

今天是“國際掃盲日”玩仔跟大家說那么多就是為了讓大家更加了解編程，而作為孩子父母的你更應讓你的孩子了解編程，讓他們從編程中尋找樂趣，培養(yǎng)思考與創(chuàng)造能力，讓孩子在未來有更多選擇的權力。

 

小班教學

更多互動 更多指導 提供高質量學習體驗

 

體驗式教學

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學習

以學生為中心，以實現(xiàn)機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現(xiàn)項目的過程中，綜合運用多領域知識，培養(yǎng)學生的跨領域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學習

在PBL項目式學習的基礎上，階段性開展挑戰(zhàn)式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進學習。