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通過(guò)銷(xiāo)售實(shí)現(xiàn)的貨幣資產(chǎn)又回復(fù)到貨幣的形式，大部分繼續(xù)投入周轉(zhuǎn)，用以補(bǔ)償消耗了的價(jià)值，或在企業(yè)內(nèi)擴(kuò)大再生產(chǎn)。

假設(shè)上文中測(cè)算的營(yíng)業(yè)資金量是正確的，我們來(lái)深入分析一下上述新增流動(dòng)資金貸款額度測(cè)算方法。從公式看，由于不同企業(yè)的具體情況不一樣，其他渠道提供的營(yíng)運(yùn)資金量我們無(wú)法從企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表直接得出，只能由客戶經(jīng)理深入企業(yè)實(shí)地調(diào)查估算，其額度的大小也很不確定，故本文暫不做考慮?，F(xiàn)有流動(dòng)資金貸款可以直接取值企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表中的短期貸款。最難確認(rèn)的是借款人自有資金，下面主要就自有資金的不同取值方法探討不同的新增流動(dòng)資金貸款額度測(cè)算方法。

參加本書(shū)編寫(xiě)的還有王璐。

（1）符合資產(chǎn)定義的資源。

③ 企業(yè)當(dāng)日收入的庫(kù)存現(xiàn)金，應(yīng)于當(dāng)日送存銀行，當(dāng)日送存銀行確有困難的，應(yīng)由開(kāi)戶銀行確定送存時(shí)間。

年利率÷360=日利率

再生產(chǎn)過(guò)程既是物化勞動(dòng)和活勞動(dòng)的耗費(fèi)過(guò)程，也是產(chǎn)品的創(chuàng)造過(guò)程，價(jià)值的形成過(guò)程。

首先是會(huì)計(jì)主體，有了會(huì)計(jì)主體的前提，會(huì)計(jì)核算才有了明確的空間范圍，使會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督有針對(duì)性地進(jìn)行，從而避免了將企業(yè)財(cái)產(chǎn)和職工自己財(cái)產(chǎn)相混淆，而且也區(qū)分了本企業(yè)和其他企業(yè)的業(yè)務(wù)；

跨入個(gè)人職業(yè)發(fā)展快車(chē)道

復(fù)式記賬法被世界各國(guó)公認(rèn)為一種科學(xué)的記賬方法。

3.研發(fā)的七大課程教材相繼獲得國(guó)家著作權(quán)

出納——會(huì)計(jì)主管——財(cái)務(wù)經(jīng)理——財(cái)務(wù)總監(jiān)。每上升一個(gè)高階，對(duì)你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和個(gè)人能力方面有所要求。作為一名財(cái)會(huì)人員，專(zhuān)業(yè)水平是一個(gè)硬性要求。今天就和大家分享一下財(cái)會(huì)人員如何讓自己在這行業(yè)中站穩(wěn)腳跟。

課堂提問(wèn)二：

“一下子，行業(yè)中七八成的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都慌了?！边_(dá)內(nèi)會(huì)計(jì)學(xué)院教學(xué)總監(jiān)劉丹如是說(shuō)。

會(huì)計(jì)的發(fā)展在我國(guó)歷史悠久。

4.2.1　貨幣資金內(nèi)部控制的一般規(guī)范

MACC認(rèn)證課程采用沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)模式貫穿全課程，形成了一套情景式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、角色實(shí)訓(xùn)為一體的管理會(huì)計(jì)教學(xué)體系。MACC沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)預(yù)設(shè)企業(yè)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中會(huì)碰到的管理會(huì)計(jì)工作內(nèi)容，利用沙盤(pán)的各種應(yīng)用工具，通過(guò)角色扮演、情景演練以及對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的模擬來(lái)促進(jìn)學(xué)員管理會(huì)計(jì)能力的全面

作為補(bǔ)足備用金的付款憑證，應(yīng)予注銷(xiāo)，不能還到備用金保管人處。