更新時間：2021-11-28 14:15        瀏覽次數(shù)：675        返回列表

工作效率高的其中一個原因是分工細(xì)致，而分工的細(xì)致使我們在所負(fù)責(zé)崗位上只能學(xué)到某一方面的知識，盡管這種技能非常專業(yè)，但對整個職業(yè)發(fā)展過程不利，因為你難以獲得全面的財務(wù)控制、分析等經(jīng)驗。

1、會計初級職稱：持有會計從業(yè)資格證書，具備高中/中專畢業(yè)以上學(xué)歷。2、會計中級職稱：持有會計從業(yè)資格證書，具備以下條件之一：（1）大專畢業(yè)，從事會計工作滿五年；（2）本科畢業(yè)，從事會計工作滿四年；（3）雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，從事會計工作滿兩年；（4）碩士學(xué)位，從事會計工作滿一年；3、經(jīng)全國統(tǒng)考取得經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計、審計專業(yè)技術(shù)中級資格的人員，均可報名參加相應(yīng)級別的會計專業(yè)技術(shù)資格考試。

3、班級選擇性大：長年招生，滾動開班，每兩周就開一輪新班，晚班、白班、周末班任您選擇，不會出現(xiàn)交了錢沒班級上或自已沒時間上的情況；

比如，我們經(jīng)常會關(guān)注每股盈余、公司凈利潤增長等會計信息以評判公司業(yè)績；或者，

一般來講，從1月1日~12月31日為一個會計年度。我國采用的會計年度的期間就是這個期間。

所從事的行業(yè)主要包括教育、衛(wèi)生、文化、科技、體育等。日常我們經(jīng)常見到的就是各類民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這類單位的建賬流程與上述行業(yè)的建賬流程相同，但根據(jù)《民辦非企事業(yè)單位會計制度》，它們在會計科目和賬簿的設(shè)置上還存在差異，與服務(wù)業(yè)相比，主要存在以下不同：服務(wù)業(yè)中“實收資本”項目中核算的內(nèi)容，在該類單位的“非限定性資產(chǎn)”賬目中核算；服務(wù)業(yè)中“營業(yè)收入”項目中核算的內(nèi)容，在該類單位的“提供服務(wù)收入”賬目中核算；服務(wù)業(yè)中“營業(yè)成本”項目中核算的內(nèi)容，在該類單位的“業(yè)務(wù)活動”賬目中核算。

登記本期增加的金額，稱為本期增加發(fā)生額；登記本期減少的金額，稱為本期減少發(fā)生額；增減相抵后的差額，稱為余額。

如果你的基礎(chǔ)很好或者時間很充足，那么可以選擇一年報考三科，如果你的基礎(chǔ)薄弱時間也比較緊張，那么可以選擇“二+一”的報考模式，分兩年完成考試。

（3）未按照規(guī)定填制、取得原始憑證或者填制、取得的原始憑證不符合規(guī)定的行為；

另外，與該義務(wù)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益很可能流出企業(yè)，并且未來流出的經(jīng)濟(jì)利益的金額能夠可靠地計量。

具體條件：中級資格報名參加中級資格考試的人員，應(yīng)具備下列條件之一：

會計學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

其實，大家都知道，報會計學(xué)的考生，一般都是為了今后的就業(yè)而打算的。因為無論高中學(xué)的是理科還是文科，大家都不會接觸到會計這一個學(xué)科，所以自然沒有興趣可言了。很多學(xué)生在高中里會發(fā)現(xiàn)，自己喜歡英語、喜歡化學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)等等，但不會有人發(fā)現(xiàn)自己喜歡會計。但為何會計學(xué)專業(yè)熱度居高不下?原因在于這個專業(yè)有源源不斷的社會需求，因此就業(yè)形勢良好。下面，就具體分析一下會計學(xué)的就業(yè)前景。

注重實際、獨(dú)立操作：講解部分是以實際會計工作改為為需求導(dǎo)向，結(jié)合案例對學(xué)生所學(xué)理論知識進(jìn)行關(guān)聯(lián)、擴(kuò)展和補(bǔ)充、為實際操作打下堅實基礎(chǔ)。

綜合題往往內(nèi)容很多，文字也較多，考生應(yīng)該先看答題要求，再根據(jù)要求找出題中有關(guān)的內(nèi)容和數(shù)據(jù)。如果有幾個要求，一個一個要求解決，與本要求沒有關(guān)系的先不要去研究。 。

支出是指企業(yè)實際所發(fā)生的各項開支，以及在日常生產(chǎn)經(jīng)營活動以外的支出和損失。支出包括費(fèi)用性支出和非費(fèi)用性支出。

例如，用銀行存款購買原材料的業(yè)務(wù)，一方面是銀行存款發(fā)生減少的變化；另一方面是原材料發(fā)生增加的變化。

3. 預(yù)收賬款