更新時間：2021-08-29 01:29        瀏覽次數(shù)：309        返回列表

開發(fā)工業(yè)成本核算沙盤和經(jīng)營管理電子沙盤,讓學員在實戰(zhàn)中演練.

中級會計師考試其實是和自己的戰(zhàn)斗，2017年注冊將于2017年4月5日開始報名戰(zhàn)勝了自己便贏得了考試。不要給自己樹立太多的假想敵，“他學得比我好”“他學習時間比我長”這些問題都不是我們需要考慮的，縷清試題脈絡對我們最終的成績也沒有什么影響。

它主要是根據(jù)會計對象的特點、經(jīng)濟管理的要求，在長期會計管理實踐中形成的。

六忌報喜不報憂。

真實、準確、客觀是財務分析的生命。要診斷、觀察企業(yè)經(jīng)濟運行狀況，維護企業(yè)機體健康運行，就應敢于揭短，敢于曝光，才不會貽誤“病情”，才能“對癥下藥”。成績不講跑不了，問題不講不得了。所以財務分析既要肯定成績，又要揭露企業(yè)中存在的問題;既要探尋影響當期財務情況變化的客觀因素，更要側(cè)重找出影響當期財務情況變化的主觀原因。實事求是，客觀全面的分析，才能有的放矢的揚長避短，興利除弊，努力為企業(yè)的挖潛睹漏，開源節(jié)流服好務。

（1）會計分析方法：它是指根據(jù)會計核算提供的會計信息，應用一定的分析方法，對企業(yè)的經(jīng)營過程及其經(jīng)營成果進行定量和定性的分析。

所謂的“無紙化”考試，也就是脫離傳統(tǒng)的紙、筆等作答工具，考生在電腦上完成讀題、作答、提交試卷。2016年，全國共有26個地區(qū)的中級會計職稱考試加入了無紙化考試試點。2017年相關(guān)政策已經(jīng)確定，會計資格無紙化考試全面實行。

一般認為，會計具備以下兩種職能。

尊重用戶，重視用戶的需求及反饋，用戶的反饋是我們前進的動力；

雙倍余額遞減法是在不考慮固定資產(chǎn)殘值的情況下，根據(jù)每一期期初固定資產(chǎn)賬面凈值和雙倍直線法折舊額計算固定資產(chǎn)折舊的一種方法。計算公式如下：

職業(yè)現(xiàn)狀：

2015年12月31日，甲公司對應收丙公司的賬款進行減值測試。應收賬款余額合計為1000000元，甲公司根據(jù)丙公司的資信情況確定應計提100000元壞賬準備。甲公司2016年對丙公司的應收賬款實際發(fā)生壞賬損失30000元。2016年12月31日甲公司應收丙公司的賬款余額為1200000元，經(jīng)減值測試，甲公司“壞賬準備”科目年末余額應為120000元。則甲公司2015~2016年因壞賬準備而確認的資產(chǎn)減值損失的累計金額為（）元。

教育事業(yè)的發(fā)展快慢取決于傳播者推廣力度的大小，講師張愛云為推廣管理會的貢獻一定會讓更多的財務人覺醒起來。財務人，你們爭做“活”會計的時代已到來。

根據(jù)賬戶所反映的經(jīng)濟內(nèi)容，可將其分為資產(chǎn)類賬戶、負債類賬戶、所有者權(quán)益類賬戶、成本類賬戶、損益類賬戶五類。

但該方法沒有考慮企業(yè)自有資金在貨幣資金以外科目已經(jīng)占用的情況，也沒有考慮貨幣資金中部分資金可能是由貸款形成的，因此是不盡合理的。

企業(yè)的一切成本管理活動應以成本效益觀念作為支配思想，從“投入”與“產(chǎn)出”的對比分析來看待“投入”（成本）的必要性、合理性，即努力以盡可能少的成本付出，創(chuàng)造盡可能多的使用價值，為企業(yè)獲取更多的經(jīng)濟效益。這里，值得注意的是：“盡可能少的成本付出”與“減少支出、降低成本”在概念是有區(qū)別的?！氨M可能少的成本付出”，不就是節(jié)省或減少成本支出。它是運用成本效益觀念來指導新產(chǎn)品的設計及老產(chǎn)品的改進工作。如在對市場需求進行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，認識到如在產(chǎn)品的原有功能基礎(chǔ)上新增某一功能，會使產(chǎn)品的市場占有率大幅度提高，那么，盡管為實現(xiàn)產(chǎn)品的新增功能會相應地增加一部分成本，只要這部分成本的增加能提高企業(yè)產(chǎn)品在市場的競爭力，最終為企業(yè)帶來更大的經(jīng)濟效益，這種成本增加就是符合成本效益觀念的。

會計學學的其實是一門技術(shù)，也可以說是一門手藝。時下高校里流行著一些新型管理學專業(yè)，譬如工程管理、工商管理、企業(yè)管理等等。為什么有些專家會說這些專業(yè)很虛，我來重點說明一下。首先這些專業(yè)學的東西都是一些皮毛，沒有真正的內(nèi)涵。如工商管理專業(yè)，工商管理專業(yè)的專業(yè)課設置有點類似于萬金油，初級的經(jīng)濟學、初級的會計學、初級的財務管理學、管理學等等，每一門課都是浮在水面上的一層，深層次的東西沒有。