會計上崗證課程：從零起步，由淺入深，按照財政局會計從業(yè)資格證（會計取證）考試指定教材全面講解《會計基礎(chǔ)》、《初級會計電算化》、《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》課程，為考試和上崗打下堅實基礎(chǔ)。

在國家政策的變動和學(xué)員的徘徊猶豫之下，業(yè)內(nèi)人士分析會計培訓(xùn)行業(yè)或?qū)⑹艿揭韵聨c影響：

4.2.3　庫存現(xiàn)金控制

會計核算和監(jiān)督價值運動過程，反映財政制度、財務(wù)制度的執(zhí)行情況，并以財政、財務(wù)制度為依據(jù)，對價值運動過程進行調(diào)節(jié)和監(jiān)督。會計作為資本收支的“總關(guān)口”，嚴(yán)格維護國家財政、財務(wù)制度，對于國民經(jīng)濟發(fā)展，有其特殊的重要作用。

資產(chǎn)按流動性分為流動資產(chǎn)和非流動資產(chǎn)兩大類。流動資產(chǎn)是指在一年或超過一年的一個營業(yè)周期內(nèi)變現(xiàn)或耗用的資產(chǎn)，如庫存現(xiàn)金、銀行存款、其他貨幣資金（會計學(xué)中將此三項統(tǒng)稱為貨幣資金）、交易性金融資產(chǎn)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)、預(yù)付賬款、應(yīng)收股利、應(yīng)收利息、其他應(yīng)收款、存貨等。非流動動資產(chǎn)是指超過一年變現(xiàn)或耗用的資產(chǎn)，通常包括可供出售的金融資產(chǎn)、持有至到期投資、投資性房地產(chǎn)、長期應(yīng)收款、固

在企業(yè)破產(chǎn)清算時，要先償還負(fù)債，剩余資產(chǎn)歸投資者所有。

一是零起點、全日制、高質(zhì)量教學(xué)模式，考證高通過率；二是教學(xué)實力雄厚、培訓(xùn)課程卓越、學(xué)員滿意度高；三是專業(yè)、務(wù)實、前瞻、物超所值。

《規(guī)范》中對記賬憑證的裝訂厚度沒有作具體的規(guī)定，一般3厘米為宜。

六、銀行存款余額調(diào)節(jié)表能作為調(diào)賬的依據(jù)嗎？

（4）各單位對會計憑證、會計賬簿、財務(wù)會計報告和其他會計資料應(yīng)當(dāng)建立檔案，妥善保管。

（3）匯總憑證。它是對一定時間內(nèi)若干相同類型的經(jīng)濟業(yè)務(wù)按一定標(biāo)準(zhǔn)的綜合反映，以便簡化記賬工作量。例如，某個部門的辦公用品中，可能包括筆、本、紙杯、打印用紙等，而對于財務(wù)信息來說，只需要知道該部門的總體辦公費用是多少，所以要匯總記錄。

雖然現(xiàn)在對會計的定義寬泛得多，比如包括以利于管理需要的管理會計、以便報稅用的稅務(wù)會計等，但記賬、算賬、報賬始終是會計的核心。

例如，企業(yè)的廣告費的攤銷，對于大額廣告費一下子計入當(dāng)期費用是不合理的，只有在持續(xù)經(jīng)營的前提下，預(yù)計廣告所能帶來的效益，進行長期攤銷才可以。

純線上教育對傳統(tǒng)教育的取代是不可能的，良好的學(xué)習(xí)氛圍始終需要線下的培訓(xùn)班來營造，成都譽財教育在OTO教學(xué)之路上仍堅持線下為主、線上為輔的教學(xué)體系。在完善線上課程、題庫、實操平臺的同時，仍不斷的開設(shè)更多實體教學(xué)點。

如果考慮直接計入當(dāng)期利潤的利得和損失，則上式可轉(zhuǎn)換為 利潤總額=營業(yè)利潤+利得-損失即： 利潤總額=（營業(yè)收入-營業(yè)費用）+（利得-損失） 這兩個式子一般稱為企業(yè)全部經(jīng)濟活動實現(xiàn)的利潤總額。

營業(yè)收入包括主營業(yè)務(wù)收入和附營業(yè)務(wù)收入。

出納人員在辦理庫存現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)時，必須嚴(yán)格按照中國人民銀行制定的《現(xiàn)金管理暫行條例》和財政部等部門制定的有關(guān)貨幣資金的內(nèi)部控制規(guī)范，嚴(yán)格管理企業(yè)庫存現(xiàn)金，提高庫存現(xiàn)金使用效率，保證庫存現(xiàn)金的安全。