（3）企業(yè)賬務(wù)處理的程序。不同的企業(yè)要根據(jù)業(yè)務(wù)量的大小，采用不同的賬務(wù)處理程序。企業(yè)選擇了什么樣的賬務(wù)處理程序，也就選擇了相應(yīng)的賬簿設(shè)置。

對于會計年度中不均勻發(fā)生的費用，除了在會計年度末允許預(yù)提或者待攤的之外，企業(yè)均應(yīng)當(dāng)在發(fā)生時予以確認(rèn)和計量，不應(yīng)當(dāng)在中期財務(wù)報表中預(yù)提或者待攤。

持續(xù)經(jīng)營是會計主體在可預(yù)見(見下方解釋)的未來，按照當(dāng)前的規(guī)模狀態(tài)，繼續(xù)經(jīng)營下去，不會破產(chǎn)，也不會大規(guī)模地削減，這是持續(xù)經(jīng)營的基本定義。這個會計假設(shè)就像同學(xué)們來達(dá)內(nèi)上課，是假設(shè)以后能夠更好就業(yè)一樣，企業(yè)在財務(wù)中的假設(shè)是假設(shè)未來能夠完善經(jīng)營。

1．對“資產(chǎn)=權(quán)益”等式的影響

會計基本假設(shè)是會計確認(rèn)、計量和報告的前提，是對會計核算所處時間、空間環(huán)境等所作的合理設(shè)定。

4：同步習(xí)題全程輔導(dǎo)，在您學(xué)習(xí)相應(yīng)課程同時，做到隨堂學(xué)，隨堂練

從企業(yè)來講，這些資產(chǎn)的取得主要是因為它們具有潛在的效能，企業(yè)可以從它們的使用中得到預(yù)期的利益。

但是，我們要特別注意會計中這些詞語都有專門的定義，我們必須注意有時候這些定義與日常人們使用這些詞語時的意義相差很大，比如“損失”一詞，它既是一個日常用語，也是一個會計術(shù)語。“損失”出現(xiàn)在不同的地方，其含義也十分不同。日常生活中的“損失”一詞，簡單指利益受損的意思。在很多法規(guī)中，“損失”一詞多采用這個定義，比如，刑法第10條中，提到“給銀行或者其他金融機構(gòu)造成重大損失”、“給銀行或者其他金融機構(gòu)造成特別重大損失”，其中的“損失”概念就來自這一詞語的日常用語，它與會計術(shù)語“損失”的意義大不相同。根據(jù)《企業(yè)會計準(zhǔn)則》的規(guī)定，損失是指由企業(yè)非日常活動所發(fā)生的、會導(dǎo)致所有者權(quán)益減少的、與向所有者分配利潤無關(guān)的經(jīng)濟利益的流出。會計中的“損失”分兩種：一種是直接計入所有者權(quán)益的損失，即不應(yīng)計入當(dāng)期損益、會導(dǎo)致所有者權(quán)益發(fā)生減少變動的、與向所有者分配利潤無關(guān)的損失；另一種是直接計入當(dāng)期利潤的損失，該“損失”是指應(yīng)當(dāng)計入當(dāng)期損益、會導(dǎo)致所有者權(quán)益發(fā)生減少的、與向所有者分配利潤無關(guān)的損失，與之相對的一個概念是“利得”。而稅法中“損失”包含的內(nèi)容又不太一樣，稅法中的“損失”被解釋為“是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動中發(fā)生的固定資產(chǎn)和存貨的盤虧、毀損、報廢損失，轉(zhuǎn)讓財產(chǎn)損失，呆賬損失，壞賬損失，自然災(zāi)害等不可抗力因素造成的損失以及其他損失”。顯然，該“損失”只包括會計“損失”中計入損益的部分，同時還涵蓋了會計中“費用”的部分內(nèi)容。

無疑，這對要購買天胤公司股票的投資者來講不是一個好信息。

新增流動資金貸款額度=營運資金量-(流動資產(chǎn)-流動負(fù)債)-短期貸款

復(fù)習(xí)過的知識多了，這時候考生反而會感覺到自己似乎還有這樣那樣的知識沒有掌握好而緊張。起不到好的記憶效果學(xué)習(xí)過程中遇到問題找到合理的方法解決，不和別人攀比也不過度自我貶低，歷年試題及能夠反映近年的出題思路放棄那種他好厲害我不行的思想。

④借：在建工程 1.17

代開普通發(fā)票，是指由稅務(wù)機關(guān)根據(jù)收款方（或提供勞務(wù)服務(wù)方）的申請，依照法規(guī)、規(guī)章以及其他規(guī)范性文件的規(guī)定，代為向付款方（或接受勞務(wù)服務(wù)方）開具發(fā)票的行為。

單從報考人數(shù)來說就已經(jīng)多出很多，預(yù)計今年將突破200萬人，但這并不影響通過率。所以這不僅是一個報考機會也是給會計從業(yè)者一個跳板。

7．完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

6. 應(yīng)交稅費

①3項工作，即記賬、算賬、報賬；

深圳恒企會計老師介紹,恒企會計擁有多位集團財務(wù)總監(jiān)、高校專職教授為恒企課程研發(fā)、教學(xué)模式提供了強而有 力的支持和.讓教學(xué)理論聯(lián)系實操、通俗易懂!

資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益三個會計要素是從靜態(tài)的角度說明企業(yè)資金狀況，也稱為靜態(tài)要素。會計恒等式說明了資產(chǎn)與負(fù)債、所有者權(quán)益在某一時點的靜態(tài)平衡關(guān)系，這種平衡是指數(shù)量上的整體平衡關(guān)系，而非資產(chǎn)與負(fù)債、所有者權(quán)益各項目間存在一一平衡關(guān)系。

購買性支出直接表現(xiàn)為政府購買商品和服務(wù)的活動，包括購買進行日常政務(wù)活動所需的或用于國家投資所需的商品和服務(wù)的支出，前者如政府各部門的事業(yè)費，后者如政府各部門的投資撥款。