邊遠地區(qū)和交通不方便地區(qū)的開戶單位的庫存現(xiàn)金限額,可以滿足多于5天,但不得超過15天的日常零星開支。
對被投資單位不具有控制。共同控制或重大影響,且在活躍市場中沒有報價、公允價值不能可靠計量的權(quán)益性投資,應(yīng)作為長期股權(quán)投資核算;如果在活躍市場中有報價、公允價值能夠可靠計量,則應(yīng)作為金融資產(chǎn)(交易性或可供出售金融資產(chǎn))。
2014年,財政部對《企業(yè)會計準(zhǔn)則第9號——職工薪酬》(財會〔2014〕8號)進行了修訂,自2014年7月1日起在所有執(zhí)行企業(yè)會計準(zhǔn)則的企業(yè)范圍內(nèi)施行,鼓勵在境外上市的企業(yè)提前執(zhí)行。根據(jù)會計準(zhǔn)則,對于個人承擔(dān)的社會保險費應(yīng)計入“其他應(yīng)付款——社會保險費(養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險)”科目,單位承擔(dān)部分應(yīng)計入“應(yīng)付職工薪酬——社會保險費”科目。同理,對于個人承擔(dān)的住房公積金應(yīng)計入“其他應(yīng)付款——住房公積金”科目,單位承擔(dān)部分應(yīng)計入“應(yīng)付職工薪酬——住房公積金”科目。
(1)計提養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、生育、工傷保險(單位承擔(dān)部分)借:管理費用
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財務(wù)制度是企業(yè)、事業(yè)、機關(guān)、團體等單位有關(guān)資本的籌集、調(diào)撥、使用、分配、償還等項的經(jīng)濟業(yè)務(wù)制度。
A、手工做賬
技能五:升級成戰(zhàn)略型財務(wù)
恒企特色學(xué)習(xí)方式
重要性質(zhì)量要求是指企業(yè)提供的會計信息應(yīng)當(dāng)反映與企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等有關(guān)的所有重要交易或者事項。
白老師答復(fù):
企業(yè)可根據(jù)自身管理需要和外界各部門對企業(yè)信息資料需要來設(shè)置,這個沒有定式。以嘉美有限責(zé)任公司為例,設(shè)置的明細(xì)賬有應(yīng)收賬款(根據(jù)客戶名稱設(shè)置)、待攤費用(根據(jù)費用種類設(shè)置)、固定資產(chǎn)(根據(jù)固定資產(chǎn)的類型設(shè)置,另外對于固定資產(chǎn)明細(xì)賬賬頁每年可不必更換新的賬頁)、短期借款(根據(jù)短期借款的種類或?qū)ο笤O(shè)置)、應(yīng)付賬款(根據(jù)應(yīng)付賬款對象設(shè)置)、應(yīng)付職工薪酬(根據(jù)應(yīng)付部門設(shè)置)、應(yīng)繳稅費(根據(jù)稅金的種類設(shè)置)、主營業(yè)務(wù)收入和主營業(yè)務(wù)成本(按產(chǎn)品類別設(shè)置)、生產(chǎn)成本、制造費用(按耗用項目設(shè)置)、產(chǎn)品銷售費用、管理費用、財務(wù)費用(均按照費用的項目設(shè)置)等。
課程研發(fā)者贈人玫瑰,手有余香,能力有大小,奉獻無窮期教學(xué)能做到理論聯(lián)系實際、通俗易懂,是老師中的楷模,擅長會計實操、財務(wù)管理、會計初中級職稱等課程.先后主編《財務(wù)經(jīng)理綜合全能》、《工業(yè)成本專修》、《服務(wù)業(yè)專修》、《農(nóng)業(yè)專修》等近20項課程開發(fā).曾在30多家大中型企事業(yè)單位做過財務(wù)科長、財務(wù)副廠長、財務(wù)總監(jiān)等職務(wù).
學(xué)校擁有專、兼職師資三十余人,都具備中、高級技術(shù)職稱,有的甚至為學(xué)校的學(xué)科帶頭人。由他們所授課程,起點高、立意新,內(nèi)容干練實用,對所參訓(xùn)人員的業(yè)務(wù)和考試具有很大**。
即《會計真賬實操》、《成本會計專修班》、《房地產(chǎn)業(yè)會計專修》、《老板擔(dān)心的財務(wù)漏洞》、《老板受用的十大報表》、《稅務(wù)籌劃與合理避稅》、《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》.
我是會計專業(yè)??茖W(xué)校畢業(yè)的,現(xiàn)在畢業(yè)2年多了,一直在一家公司做會計,但只做簡單的憑證錄入,看著身邊很多同學(xué)收入都翻了翻,自己還是一成不變,心里很焦慮,現(xiàn)在公司一個蘿卜一個坑,努力也沒啥好機會。但如果現(xiàn)在離職,又不知道該怎么找工作,這2年工作也沒學(xué)到什么,好的看不我,差的吧,又看不上它。到底該怎么準(zhǔn)備才能找到好工作呢?
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