2. 你4月份向電腦商買了一臺電腦，5月6日，支付了4000元電腦款。

你真的會聽課嗎？可能很多同學看到我的這個問題會嗤之以鼻，聽課？誰不會。打開課件，老師講，我全神貫注地聽，還會拿著老師的講義認真地勾畫。可是，聽一遍時，你聽懂了嗎？這次，可能很多同學說了，有時聽完感覺云山霧罩的，有時感覺會了，拿起題來就無從下手。這就是了，這說明，你還不會聽課。

（4）發(fā)生的辦公費、水電費、業(yè)務招待費、聘請中介機構費、咨詢費、訴訟費、技術轉讓費、研究費用等。會計分錄為：

發(fā)生的既不屬于經(jīng)常性活動也不屬于與經(jīng)常性活動相關的其他活動，如工業(yè)企業(yè)處置固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等形成的經(jīng)濟利益的總流入屬于營業(yè)外收入。

b.積數(shù)計息法。適用于零存整取儲蓄利息的計算，也可用于計算活期存折的利息。

1.1.2　會計職業(yè)資格的取得

另外，我們應該注意，企業(yè)計提折舊的多少，對企業(yè)利潤的確定將產(chǎn)生直接的影響。

每股股票都代表股東對企業(yè)擁有一個基本單位的所有權。

假設原材料已驗收入庫，銀行存款已支付給供應商，則企業(yè)擁有資產(chǎn)中的原材料將增加100萬元，企業(yè)擁有的資產(chǎn)中的銀行存款也將減少100萬元。如表3-3所示。

法、程序甚至記錄呈報格式也有嚴格統(tǒng)一的規(guī)定。

在實際工作中，對會計科目和賬戶不加嚴格區(qū)分，而是相互通用。

6．簡述資產(chǎn)的定義、特點、分類和確認標準。

公司的其他應收款為71868977.93元，占總資產(chǎn)的1.06%，比重沒有異常。

該項經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生后，作為負債的應付股利增加20 000元，作為所有者權益的盈余公積減少20 000元，如表3-14所示。

3,全職老師為主的授課模式確保了課程質量,我們且成立了課程開發(fā)小組,加大課程研究,形成了自有的輔導叢書,試題庫,自考網(wǎng)絡課程,自考在線測試等核心教研優(yōu)勢。

（2）本書在體系設計上，不僅包括財務會計，還包括管理會計、稅務會計等會計領域的知識。

課堂提問一：

老師，請問每月都有出口，每月都要重新確認一下匯率嗎？

注:該課程每月定期開班,白班推行1357/2467(或1345/2467),周日上、下午都開課,每周上四次課,每次課3課時,其中周日為上、下午都上課.