送股或轉(zhuǎn)增股本:P1=P0/(1+n);
表3-15 資產(chǎn)和權(quán)益明細(xì) 從以上實(shí)例可以看出,不管企業(yè)發(fā)生什么經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),無論引起會(huì)計(jì)要素的具體項(xiàng)目發(fā)生怎樣的增減變動(dòng),無論從哪個(gè)時(shí)點(diǎn)觀察,都不會(huì)破壞“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”這一會(huì)計(jì)恒等式。
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根據(jù)實(shí)有職工人數(shù)、工資等級和工資標(biāo)準(zhǔn),審核工資獎(jiǎng)金計(jì)算表,辦理代扣款項(xiàng)(包括計(jì)算個(gè)人所得稅、住房基金、勞?;稹⑹I(yè)保險(xiǎn)金等),計(jì)算實(shí)發(fā)工資。
3.負(fù)責(zé)工資核算,提供工資數(shù)據(jù)
<圖>提示
其他貨幣資金是指視同庫存現(xiàn)金和銀行存款的銀行匯票存款、銀行本票存款、信用卡存款、信用證存款等。
作為一名個(gè)體投資者,你必須了解會(huì)計(jì),只有了解會(huì)計(jì)你才不會(huì)在炒股時(shí)停留在只看“凈利潤”或“每股盈余”的層次上,而是可以通過對公司年報(bào)“立體穿透式”的閱讀,對公司經(jīng)營狀況和業(yè)績做出更加理性的判斷。
②已實(shí)現(xiàn)匯兌損益:此外,企業(yè)的財(cái)務(wù)費(fèi)用還包括金融機(jī)構(gòu)手續(xù)費(fèi)以及籌集生產(chǎn)經(jīng)營資金發(fā)生的其他費(fèi)用等。財(cái)務(wù)費(fèi)用在會(huì)計(jì)核算中是作為期間費(fèi)用來核算的,企業(yè)發(fā)生的財(cái)務(wù)費(fèi)用,在“財(cái)務(wù)費(fèi)用”科目中核算,并在“財(cái)務(wù)費(fèi)用”科目中按費(fèi)用項(xiàng)目設(shè)置明細(xì)賬,進(jìn)行明細(xì)賬核算。期末,“財(cái)務(wù)費(fèi)用”科目的余額結(jié)轉(zhuǎn)“本年利潤”科目后無余額。
(3)相關(guān)的手續(xù)費(fèi),指發(fā)行債券所需支付的手續(xù)費(fèi)(需資本化的手續(xù)費(fèi)除外)、開出匯票的銀行手續(xù)費(fèi)、調(diào)劑外匯手續(xù)費(fèi)等,但不包括發(fā)行股票所支付的手續(xù)費(fèi)等。
(4)現(xiàn)金折扣,是企業(yè)為了盡快回籠資金、減少壞賬損失、縮短收款時(shí)間而發(fā)生的理財(cái)費(fèi)用,現(xiàn)金折扣在實(shí)際發(fā)生當(dāng)期直接記入財(cái)務(wù)費(fèi)用,其中,銷售方應(yīng)給予的現(xiàn)金折扣在財(cái)務(wù)費(fèi)用借方核算,購買方實(shí)際獲得的現(xiàn)金折扣在財(cái)務(wù)費(fèi)用借方用“負(fù)數(shù)”登記。
注意:現(xiàn)金折扣的核算方法有三種:總價(jià)法、凈價(jià)法和備抵法,新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則要求企業(yè)采用總價(jià)法,不允許采用凈價(jià)法。
(5)其他財(cái)務(wù)費(fèi)用,如融資租入固定資產(chǎn)發(fā)生的融資租賃費(fèi)用等。
學(xué)習(xí)效率在整個(gè)注會(huì)備考季起著非常重要的作用,它將決定你是否能夠在規(guī)定期限內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù),所以不要再覺得現(xiàn)在備考過早,等你覺得晚時(shí)別人早已經(jīng)走在前面了。
以后各朝代都設(shè)有官吏管理錢糧、賦稅和財(cái)物的收支。
其中,利得是指由企業(yè)非日?;顒?dòng)所形成的,會(huì)導(dǎo)致所有者權(quán)益增加的、與所有者投入資本無關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的流入;損失是指由企業(yè)非日?;顒?dòng)所形成的,會(huì)導(dǎo)致所有者權(quán)益減少的、與向所有者分配利潤無關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的流出。
2. 按照格式不同分類
1、會(huì)計(jì)每個(gè)崗能賺多少錢?
這是決定一項(xiàng)金融資產(chǎn)劃定類型的基礎(chǔ):
在高水準(zhǔn)的教學(xué)水平基礎(chǔ)上,上元的教學(xué)管理和服務(wù)更加精益求精。我們建立的培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督委員會(huì),全面負(fù)責(zé)監(jiān)督和評估培訓(xùn)過程的質(zhì)量,提升學(xué)員滿意度;上元獨(dú)有的班主任制度,為每個(gè)班別配置相應(yīng)的班主任老師,強(qiáng)化管理過程,負(fù)責(zé)學(xué)員的回訪、考勤、停復(fù)課、學(xué)習(xí)監(jiān)督、師資管理等后續(xù)全方位的跟蹤服務(wù)!有班主任的班級更加會(huì)有班級文化,上元會(huì)計(jì)班級文化的建立將使得學(xué)習(xí)變得更加快樂生動(dòng),豐富師生互動(dòng)和同學(xué)友誼使得學(xué)員不僅獲得知識,更將轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和資源。
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