在老師帶領(lǐng)下，學(xué)軟件做實賬，分兩個步驟：1、學(xué)習(xí)軟件操作，2、實際做賬。

學(xué)校已經(jīng)開始將管理會計納入培養(yǎng)方向

年度終了，企業(yè)還應(yīng)將“本年利潤”科目的本年累計余額轉(zhuǎn)入“利潤分配——未分配利潤”科目。如“本年利潤”為貸方余額，借記“本年利潤”科目，貸記“利潤分配——未分配利潤”科目;如為借方余額，做相反的會計分錄。結(jié)轉(zhuǎn)后“本年利潤”科目應(yīng)無余額。

這意味著投資者或債權(quán)人需要分析這家企業(yè)的財務(wù)報表，進(jìn)行綜合評估，最后做出是否貸款或投資的決策。

新建單位原單位度始計員均應(yīng)根據(jù)核算工作需要設(shè)置應(yīng)用帳簿即平所說建帳

1、手把手、互動式教學(xué)。

比如開頭我提到的這位朋友。其實《會計》+《審計》的搭配是有一定難度的，但是他已經(jīng)過了中級會計職稱，證明他有一定工作經(jīng)驗和很強的能力，因為中級的報名條件一般是對會計從業(yè)經(jīng)驗有要求的，不像注會報名范圍之寬泛。但同樣的，也不是說拿了CPA證就萬事大吉了，為什么他過了兩科就得到了晉升機(jī)會，除了他的專業(yè)水平、發(fā)展?jié)摿τ辛司唧w呈現(xiàn)之外，他選擇拿下注會這種對職業(yè)水平的追求，也是很重要的一點。

一切資產(chǎn)，之所以要取得，不外乎是用以獲取收入。

會計電算化(二周)：計算機(jī)基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)如何用電腦做賬。模擬手工帳(一周)：模擬企業(yè)實際做賬流程。會計全科班(三個月)：學(xué)習(xí)以上全部課程內(nèi)容。另進(jìn)行《會計從業(yè)資格證》、財稅實踐崗位能力證書》考試內(nèi)容輔導(dǎo)。

審查投資是否符合有關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章制度，經(jīng)濟(jì)上是否具有投資可行性，是否符合投入大于產(chǎn)出，是否有利潤空間等。

法人章在特定用途中使用的情況較多，比如一個公司在簽訂合同時，合同條款規(guī)定在同時加蓋合同專用章及法人章時，簽訂的合同才具備法律效力，因此法人章是在合同條款規(guī)定這種特定用途下才需加蓋，這種特定用途應(yīng)該和企業(yè)的內(nèi)控相關(guān)，公司法并無要求。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）序時賬簿：是按照財務(wù)部門收到憑證的先后順序，即憑證號的先后順序進(jìn)行逐日登記的，就是我們通常稱的日記賬。

1、學(xué)歷/學(xué)位證書、身份證件、會計職稱/資格證書復(fù)印件各2份;